https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-27 13:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定,我國義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)部管理體制是( )。
A.教師負(fù)責(zé)制 B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C.校長負(fù)責(zé)制 D.家長委員會(huì)負(fù)責(zé)制
2.( )是教育的生命和靈魂,是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。
A.育人為本 B.德育為先
C.以人為本 D.教育公平
3.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)為下列哪項(xiàng)( )。
A.強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性 B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性
C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性 D.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
4.某中學(xué)上課時(shí),另一班級(jí)的王某到教室找張某,說有事讓其出去一趟,班主任劉某同意了。張某走出教室后被王某毆打,導(dǎo)致身體各處受傷。對(duì)張某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是( )。
A.王某 B.班主任劉某
C.學(xué)校 D.王某和學(xué)校
5.下列不屬于教師職業(yè)道德特征的是( )。
A.鮮明的繼承性 B.強(qiáng)烈的責(zé)任性
C.獨(dú)特的排他性 D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性
6.劉磊今年剛剛從師范大學(xué)畢業(yè),進(jìn)入家鄉(xiāng)的小學(xué)成為一名老師以后,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),仔細(xì)批改作業(yè),學(xué)生有問題問他時(shí),他都耐心地為學(xué)生解答問題,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的( )。
A.教書育人 B.尊重同事
C.愛崗敬業(yè) D.愛國守法
7.韓愈提出“以身立教”,這樣才能“其身亡而教存”,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的( )。
A.關(guān)愛學(xué)生 B.為人師表
C.依法執(zhí)教 D.終身學(xué)習(xí)
8.“溫故而知新”屬于( )。
A.順向正遷移 B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移 D.逆向負(fù)遷移
9.我們常常會(huì)聽見有的家長說:“我想要我的小孩以后能夠過上好的生活,所以我現(xiàn)在要努力工作掙錢。”這是( )。
A.近景的內(nèi)部動(dòng)機(jī) B.近景的外部動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景的外部動(dòng)機(jī) D.遠(yuǎn)景的內(nèi)部動(dòng)機(jī)
10.某老師在向?qū)W生講瀑布這一事物時(shí),用觀看視頻并向地面潑灑大量的水來引導(dǎo)學(xué)生了解事物的方式,這種直觀的方式是( )。
A.實(shí)物直觀 B.模象直觀
C.語言直觀 D.虛擬直觀
參考答案
1.C
【解析】本題考查的是教育相關(guān)的法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條:“學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。”故本題選C。
2.A
【解析】本題考查的是教育的內(nèi)涵。育人為本是教育的生命和靈魂,是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。育人為本的教育思想,要求教育不僅要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展,還要關(guān)注人的長遠(yuǎn)發(fā)展,更要關(guān)注人的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注被育之人、育人之人,還要關(guān)注服務(wù)之對(duì)象——國家和人民,為國家服務(wù)、為人民服務(wù),不斷滿足國家和人民群眾的需要。故本題選A。
3.D
【解析】本題考查的是小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位:強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性。故本題選D。
4.D
【解析】本題考查的是教育相關(guān)的法律法規(guī)?!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二十三條:對(duì)發(fā)生學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的組織或者個(gè)人,應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任。第二十七條:因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校予以賠償后,可以向有關(guān)責(zé)任人員追償。張某是在上課期間經(jīng)班主任默許離開教室的,所以打人者王某和學(xué)校都應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的基本特征。教師職業(yè)道德的基本特征包括:(1)強(qiáng)烈的責(zé)任性。教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的責(zé)任性,它是教師自覺、積極職業(yè)態(tài)度形成的基礎(chǔ);是教師教育、教學(xué)和自身發(fā)展的重要精神動(dòng)力;是教師獻(xiàn)身教育工作的根本動(dòng)力;(2)鮮明的繼承性。教師職業(yè)道德是從教師的職業(yè)勞動(dòng)和教育的實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來的,是教師在長期的教書育人中不斷總結(jié)提煉出來的,是世世代代的教師調(diào)整與學(xué)生、同行、上級(jí)、學(xué)生家長等關(guān)系中最一般關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)晶。這種最一般的關(guān)系在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)形態(tài)中都是存在的,并能夠一直沿用的;(3)獨(dú)特的示范性。教師職業(yè)道德具有教育人和感化人的作用,無論是教師個(gè)人的道德品質(zhì),還是教師的集體風(fēng)貌,都具有獨(dú)特的示范性;(4)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性。教師道德的社會(huì)影響要比其他職業(yè)道德影響更廣泛、更深遠(yuǎn)。因此,對(duì)教師職業(yè)道德應(yīng)具有更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)道德沒有排他性這一特點(diǎn),故本題選C。
6.C
【解析】本題考查的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》。《教師職業(yè)道德規(guī)范》中愛崗敬業(yè)要求:忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中的劉磊認(rèn)真負(fù)責(zé),符合愛崗敬業(yè)的要求,故本題選C。
7.B
【解析】本題考查的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》。《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表要求:堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。“以身立教”強(qiáng)調(diào)的是教師要做好表率作用,符合為人師表的要求。故本題選B。
8.C
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。正遷移也叫“助長性遷移”,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。“溫故而知新”指的是學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)前面的知識(shí)產(chǎn)生了更好地理解,為逆向正遷移。故本題選C。
9.C
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。家長努力工作并不是對(duì)工作本身的熱愛,這屬于外部動(dòng)機(jī)。為了小孩以后能夠過上好的生活,這是距離現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的未來,屬于遠(yuǎn)景的動(dòng)機(jī)。故本題選C。
10.B
【解析】本題考查的是直觀性教學(xué)。模象即事物的模擬性形象,即通過對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。這里教師用潑灑大量的水來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瀑布這一事物,這里的水模擬了瀑布的形象,并不是瀑布本身,因而是模象直觀。故本題選B。
文章來源于教師招聘網(wǎng)
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責(zé)任編輯:大白
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