2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題64

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-27 13:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.我國(guó)中學(xué)課程設(shè)置的主要類型是( )。

A.活動(dòng)課程 B.探究課程

C.分科課程 D.綜合課程

2.教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)是指( )。

A.本體性知識(shí) B.實(shí)踐性知識(shí)

C.條件性知識(shí) D.一般性知識(shí)

3.學(xué)生出現(xiàn)下列哪種情形，教師可以考慮通過(guò)給予否定或批評(píng)處分，以防止行為的再出現(xiàn)( )。

A.認(rèn)知錯(cuò)誤 B.明知故犯

C.作業(yè)錯(cuò)誤 D.情緒失控

4.王老師先把教學(xué)內(nèi)容教給年齡比較大的學(xué)生，然后由這些學(xué)生中的佼佼者去教年齡較小或成績(jī)差的學(xué)生。王老師使用的教學(xué)組織形式是( )。

A.貝爾—蘭卡斯特制 B.文納特卡制

C.特朗普制 D.道爾頓制

5.以下屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。

A.猩猩模仿人吃香蕉

B.小明從光線明亮的地方進(jìn)入暗室，花了些時(shí)間適應(yīng)

C.吞咽

D.運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑后成績(jī)提高

6.亮亮在學(xué)習(xí)cheese(奶酪)這個(gè)英文單詞時(shí)，用“氣死”作為類似發(fā)音詞，然后想象“奶酪壞了不能吃，真把人氣死”，這樣就記住了cheese的意思，這是運(yùn)用了( )。

A.精加工策略 B.復(fù)述策略

C.計(jì)劃策略 D.資源管理策略

7.學(xué)習(xí)“正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形”屬于( )。

A.詞匯學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.表征學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

8.按照加涅的學(xué)習(xí)水平分類，學(xué)生對(duì)不同形狀、顏色的物體分別做出不同的反應(yīng)的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.信號(hào)學(xué)習(xí) B.系列學(xué)習(xí)

C.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí) D.辨別學(xué)習(xí)

9.下列不屬于從事班主任工作的教師必須具備的能力的是( )。

A.教育教學(xué)能力 B.班級(jí)管理能力

C.道德反思能力 D.言語(yǔ)表達(dá)能力

10.蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有哪一個(gè)人是由別人教育出來(lái)的，他必須自己教育自己。”這句話支持了( )。

A.實(shí)用主義教育 B.人本主義教育

C.建構(gòu)主義教育 D.形式主義教育

參考答案

1.C

【解析】本題考查的是新課程結(jié)構(gòu)改革的具體要求。小學(xué)階段以綜合課程為主;初中階段設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。本體性知識(shí)是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，也是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的必備基礎(chǔ)。主要包括：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是德育方法。批評(píng)與懲罰則是對(duì)學(xué)生思想品德的否定性評(píng)價(jià)。明知故犯說(shuō)明學(xué)生品德方面存在問(wèn)題，需要通過(guò)批評(píng)進(jìn)行糾正。而ACD選項(xiàng)都是學(xué)生日常會(huì)出現(xiàn)的正常情況，可以通過(guò)其他方式進(jìn)行糾正。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是教學(xué)組織形式。貝爾—蘭卡斯特制也稱為“導(dǎo)生制”，這種教學(xué)組織形式仍以班級(jí)為基礎(chǔ)，教師先把教學(xué)內(nèi)容教給貝爾年齡較大的學(xué)生，而后由他們中間的佼佼者去教年幼的或者成績(jī)較差的其他學(xué)生。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的概念。學(xué)習(xí)指有機(jī)體在后天生活過(guò)程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。B選項(xiàng)是暗適應(yīng)，屬于生理現(xiàn)象，不是練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的變化。C選項(xiàng)吞咽是本能行為。D選項(xiàng)是藥物引起的變化，不是練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的變化，且這種行為變化不夠持久。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。亮亮記單詞的方法是諧音聯(lián)想法，諧音聯(lián)想法是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，將無(wú)意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精加工策略。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的分類。命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個(gè)概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。在這句話中，正方形是一個(gè)概念，長(zhǎng)方形也是一個(gè)概念，而這句話“正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形”是在論述這兩個(gè)概念之間的關(guān)系。符合命題學(xué)習(xí)的定義，故本題選D。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的分類。辨別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)一系列類似的刺激，并對(duì)每種刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。對(duì)不同物體做出不同反應(yīng)，說(shuō)明學(xué)生能夠區(qū)分刺激物之間的不同，體現(xiàn)的是辨別學(xué)習(xí)。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是班主任的工作要求。班主任勝任能力的要求：(1)教育教學(xué)能力。班主任只有具備良好的教育教學(xué)能力，熟悉教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解，有效統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)各科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的教育工作;(2)班級(jí)管理能力。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)的工作，因此，班主任必須具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力;(3)道德反思能力。新時(shí)期，班主任教師必須自覺(jué)提高自身的道德反思能力，反復(fù)比照自己的教育言行與社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和師德規(guī)范之間的差距，不斷發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自身缺陷，提升自我修養(yǎng);(4)精神關(guān)懷能力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷，能與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。關(guān)心、理解、尊重、信任是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神關(guān)懷的基本內(nèi)容。不包含言語(yǔ)表達(dá)能力，故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是教育理論流派。蒙臺(tái)梭利的教育思想是以自發(fā)自由為基礎(chǔ)的人本主義哲學(xué)思想為核心，體現(xiàn)在她對(duì)于兒童的發(fā)展觀上，強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)，她要求在兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兒童所接觸的環(huán)境不論是自然的、文化的都應(yīng)該是直接的，而極少有來(lái)自教師的干涉。她注重兒童在學(xué)習(xí)中的自我追求，自我探索。故本題選B。

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