2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題56

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-26 10:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.心理學(xué)與腦科學(xué)的研究證明，一般人在6歲時(shí)大腦重量已達(dá)到成人的90%，余下的10%是在這之后的十年中長(zhǎng)成的，因此，大多數(shù)國(guó)家都把兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6歲，把其后的十10年至12年作為基礎(chǔ)教育階段，這表明( )是影響學(xué)制確立的依據(jù)之一。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平 B.人的身心發(fā)展規(guī)律

C.人口因素 D.文化因素

2.班級(jí)制度要在符合社會(huì)規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的實(shí)際情況需要，班級(jí)現(xiàn)在或者將來(lái)可能存在的某種傾向來(lái)制定，而不是越多越好，越復(fù)雜越好，這體現(xiàn)了在制定班級(jí)制度的基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)遵循( )的原則。

A.周期重復(fù) B.注重引導(dǎo)

C.以人為本 D.切實(shí)可行

3.盡管國(guó)家開(kāi)放“二孩”政策，但是我國(guó)的生育率也沒(méi)有得到顯著提高，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的情況，原因之一是教育程度的提高，使得育齡婦女的就業(yè)機(jī)會(huì)提高，從而減少了生養(yǎng)子女的時(shí)間和精力，以上現(xiàn)象體現(xiàn)了( )。

A.教育影響人口分布 B.教育提高人口質(zhì)量

C.教育改善人口結(jié)構(gòu) D.教育影響人口流動(dòng)

4.隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，例如，儲(chǔ)能材料技術(shù)、水凈化與安全技術(shù)等新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，石油工程等專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映了生產(chǎn)力發(fā)展水平( )。

A.對(duì)教育目的的影響 B.制約著課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)的選擇

C.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度 D.決定教育的結(jié)構(gòu)

5.在《咕咚》教學(xué)結(jié)束前，李老師問(wèn)學(xué)生：“在一個(gè)月以后的一個(gè)晚上，小兔子又聽(tīng)到了‘咕咚’的一聲，這時(shí)小兔子會(huì)有怎樣的反應(yīng)?森林里的其他小動(dòng)物又會(huì)有什么樣的反應(yīng)?我們將在下一次課中學(xué)習(xí)。”李老師采用了( )的結(jié)課方式。

A.歸納式 B.搶答式

C.懸念式 D.討論式

6.發(fā)表《教育獨(dú)立理論》，認(rèn)為教育的目的是“養(yǎng)成完全之人格”的教育家是( )。

A.蔡元培 B.胡適

C.梁?jiǎn)⒊?D.邵逸夫

7.新學(xué)期精選班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不好的吳鵬競(jìng)選體育委員，班里許多同學(xué)反對(duì)，并且告知班主任“吳鵬成績(jī)不好，不配當(dāng)班干部。”如果你是班主任，會(huì)采取的正確做法是( )。

A.告訴這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)

B.認(rèn)為這些學(xué)生說(shuō)的有道理，否決吳鵬的競(jìng)選

C.訓(xùn)斥這些學(xué)生：“你們心胸狹窄才不配當(dāng)班干部”

D.忽略這些學(xué)生的意見(jiàn)，執(zhí)意讓吳鵬擔(dān)任體育委員

8.周林同學(xué)為人熱情，直率，精力旺盛，但是爭(zhēng)強(qiáng)好斗，做事欠思量，往往魯莽行事，易感情用事。從心理學(xué)的角度判斷，周林的氣質(zhì)類型為( )。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

9.媽媽問(wèn)九歲的小敏，假如A

A.多維思維 B.可逆性

C.去自我中心 D.具體邏輯推理

10.一些學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)常常會(huì)先寫(xiě)個(gè)“解”字，而后才猛然發(fā)現(xiàn)這是一道數(shù)學(xué)證明題，這種現(xiàn)象可以用( )來(lái)解釋。

A.功能固著 B.思維定勢(shì)

C.醞釀效應(yīng) D.原型啟發(fā)

參考答案

1.B

【解析】本題考查的是制約學(xué)制的因素。每個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、人口、文化都有差異，而只有人的身心發(fā)展特點(diǎn)不分國(guó)度，大多數(shù)國(guó)家都把兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6歲，說(shuō)明了人的身心發(fā)展規(guī)律影響了學(xué)制的確立。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是班級(jí)制度的制定原則。班級(jí)制度制定原則有：激勵(lì)為主、懲罰為輔原則;以人為本原則;切實(shí)可行原則;公平公正原則。切實(shí)可行原則是指根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和實(shí)際存在制定班級(jí)規(guī)章制度。這樣才能有的放矢、實(shí)事求是地貫徹班級(jí)規(guī)章制度，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成班級(jí)特色。根據(jù)關(guān)鍵詞“根據(jù)實(shí)際情況需要”“不是越多越好”判斷為切實(shí)可行原則。故本題選D。

3.C

【解析】本題考查的是教育對(duì)人口的作用。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定人口社會(huì)結(jié)構(gòu)及其變動(dòng);人口社會(huì)結(jié)構(gòu)反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)人口再生產(chǎn)有重大的影響，不同的階級(jí)、民族、文化、宗教、婚姻、家庭、職業(yè)和部門，其出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率不同，平均壽命也有相應(yīng)的差異。題干中減少了生養(yǎng)子女的時(shí)間和精力，這屬于出生率的問(wèn)題，屬于人口結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。題干所述說(shuō)明大學(xué)專業(yè)的設(shè)置隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)生改變，體現(xiàn)了生產(chǎn)力對(duì)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的制約。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是結(jié)課技能。懸念啟下法是課結(jié)束時(shí)，教師選擇時(shí)機(jī)設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生探究欲望的方法。課堂在扣人心弦處戛然而止，教師打出“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”的招牌，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究的強(qiáng)烈愿望，為后續(xù)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，題干中“森林里的其他小動(dòng)物又會(huì)有什么樣的反應(yīng)?我們將在下一次課中學(xué)習(xí)”屬于懸念式的結(jié)課方式。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是蔡元培的教育思想。蔡元培較為系統(tǒng)地研究和介紹了西方全面教育思想和體育學(xué)說(shuō)，是近代著名的教育家。他認(rèn)為教育的目的在于“養(yǎng)成完全之人格，必須體、智、德、美四育并重”。提出“完全之人格，首先在體育，體育最重要之事為運(yùn)動(dòng)”。故本題選A。

7.A

【解析】本題考查的是班主任的工作任務(wù)。班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作。題干“王鵬成績(jī)不好，不配當(dāng)班干部。”說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在這種不正確的認(rèn)識(shí)需要班主任進(jìn)行教育和引導(dǎo)。BCD的做法不合適。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。為人熱情，直率，精力旺盛，但是爭(zhēng)強(qiáng)好斗，做事欠思量，往往魯莽行事，易感情用事。這種氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)。B選項(xiàng)多血質(zhì)與膽汁質(zhì)最大的區(qū)別在于，多血質(zhì)的人注意力不穩(wěn)定，容易見(jiàn)異思遷。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)。前運(yùn)算階段的具體邏輯推理的意思是，兒童可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但要以具體形象為依托。如題干中小敏能夠推理出媽媽、爸爸、大伯的年齡關(guān)系，卻無(wú)法推出A、B、C的關(guān)系，是因?yàn)榍罢哂芯唧w形象，后者是抽象符號(hào)。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是思維定勢(shì)。思維定勢(shì)有時(shí)也稱定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問(wèn)題，題干中學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)常常會(huì)先寫(xiě)個(gè)“解”字，而后才猛然發(fā)現(xiàn)這是一道數(shù)學(xué)證明題，這屬于思維定勢(shì)。故本題選B。

文章來(lái)源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口