2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析62

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-26 09:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A【解析】本題旨在考查考生對主要的課程評價模式的理解與把握程度。以泰勒為代表的傳統(tǒng)課程評價觀強調(diào)的是行為目標模式，其核心思想是，目標是課程評價的依據(jù)和出發(fā)點，通過測量目標的達到程度可以判斷教學(xué)效果;目標游離評價模式要求脫離一定目標，以課程計劃或活動的全部實際結(jié)果為評價對象，盡可能全面客觀地展示這些結(jié)果;背景、輸人、過程、結(jié)果評價模式考慮到影響課程的各種因素，相對來說比較全面;差距評價模式旨在提示計劃的標準與實際表現(xiàn)之間的差距，以此作為改進課程計劃的依據(jù)。故本題選A。

2.D【解析】本題旨在考查考生對課程理論流派的把握程度。經(jīng)驗主義課程論認為應(yīng)以兒童活動為中心來組織課程，課程要考慮兒童的需要和興趣，課程必須與兒童的生活相聯(lián)系，反對把教材當做某些固定的和現(xiàn)成的東西;存在主義課程論也主張課程最終要由學(xué)生的需要來決定，知識和有效的學(xué)習(xí)必須具有個人意義，必須與人的真正目的和生活相聯(lián)系，反對固定不變的課程。在對待人文學(xué)科的態(tài)度上，存在主義課程論是持肯定態(tài)度的，認為人文學(xué)科應(yīng)該成為課程的重點，經(jīng)驗主義課程論主張以兒童的活動為中心的課程，并不看重人文學(xué)科。故本題選D。

3.B【解析】經(jīng)驗課程也稱活動課程，它是以學(xué)生的主體性活動經(jīng)驗為中心組織的課程。經(jīng)驗課程著眼于學(xué)生的興趣和動機，主張通過一系列的由學(xué)生自己組織的活動，使學(xué)生獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣，解決問題，鍛煉能力。故本題選B。

4.C【解析】本題旨在考查考生對不同課程類型特點的理解與把握程度?；顒诱n程主張以生活化的活動教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授，以兒童的親身經(jīng)驗代替書本知識，以學(xué)生的主動活動代替教師主導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的主動探索。綜合課程是采取合并相關(guān)學(xué)科的辦法，把幾個學(xué)科的內(nèi)容組織在一門綜合學(xué)科之中，又稱廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程。綜合課程的目的也在于克服學(xué)科課程分科過細的缺點，但其注重的是知識的統(tǒng)一性。綜合課程除了克服分科過細的缺點以外，還比較容易貼近社會現(xiàn)實和實際生活。綜合課程也強調(diào)知識的學(xué)習(xí)，并不是反對學(xué)科中心，只是反對分科過細。故本題選C。

5.C【解析】杰克遜被后人看做是首次提出“隱性課程”這一概念的教育學(xué)家。故本題選C。

6.D【解析】位于需要層次底部的四種需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的基本需要。故本題選D。

7.C【解析】馬斯洛需要層次理論從低到高依次為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要，最基本的是生理需要，故本題選C。

8.B【解析】馬斯洛把人的需要區(qū)分為七類，其中生理需要是最低層次的需要，最高層次的是自我實現(xiàn)的需要。故本題選B。

9.D【解析】人本主義的馬斯洛認為，人的需要成層次分布，共有七層，最高層的就是自我實現(xiàn)需要。故本題選D。

10.D【解析】早期，馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。故本題選D。

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