2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析138

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-25 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于( )。

A.經(jīng)典條件反射 B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應 D.習慣成自然

2.激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為( )。

A.學習需要 B.學習期待

C.學習動機 D.學習態(tài)度

3.在教育過程中，教師對突發(fā)事件作出迅速、恰當?shù)奶幚?，被稱為“教育機智”，這反映了教育勞動( )特點。

A.復雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.主體性

4.教材包括( )。

A.教科書 B.CAI軟件

C.教學參考書 D.以上三者皆是

5.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任?( )

A.司機負責 B.某寄宿學校負責

C.司機和某寄宿學校共同負責 D.司機和王某共同負責

6.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響?( )

A.遺傳 B.環(huán)境

C.教育 D.社會活動

7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.備課 B.上課

C.課外輔導 D.檢查評定成績

8.班集體形成的主要標志之一是( )。

A.成立了班委會 B.升展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級工作計劃

9.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是( )。

A.實物直觀 B.模象直觀

C.語言直觀 D.虛擬直觀

10.問題行為發(fā)生在哪些人身上?( )

A.差生 B.后進生

C.優(yōu)秀學生 D.差生，后進生，優(yōu)秀學生

參考答案

1.B

【解析】操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。故本題選B。

2.C

【解析】學習動機是指引發(fā)與維持學生的學習行為，并使之指向一定學業(yè)目標的一種動力傾向。故本題選C。

3.B

【解析】教育機智是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。從教育機智的定義中可以看出，它是教師勞動創(chuàng)造性特點的重要體現(xiàn)。故本題選B。

4.D

【解析】教材不僅包括課本、教學參考書、練習冊、活動冊等等，還包括一些試聽教材，如錄像、錄音、幻燈片、電視、電影、CAI軟件(計算機輔助創(chuàng)新軟件)故本題選D。

5.B

【解析】《侵權(quán)責任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權(quán)責任。故本題選B。

6.B

【解析】“孟母三遷”的典故體現(xiàn)了環(huán)境對人身心發(fā)展的影響。環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用表現(xiàn)在如下方面：(1)環(huán)境使遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實。人具有社會屬性，人的身心發(fā)展離不開社會環(huán)境。人的機體和環(huán)境是在同周圍世界的相互作用中產(chǎn)生內(nèi)部矛盾而不斷發(fā)展起來的，脫離了社會環(huán)境的影響，人的發(fā)展便失去了現(xiàn)實的土壤。(2)環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個別差異。社會物質(zhì)文化水平的不同使人的身心發(fā)展的方向和水平存在差異。環(huán)境越豐富，人的視野就越開闊，人的社會化進程就越快。故本題選B。

7.B

【解析】上課是教學的中心環(huán)節(jié)，備課是準備環(huán)節(jié)，課外輔導，布置作業(yè)是輔助環(huán)節(jié)。故本題選B。

8.C

【解析】一個優(yōu)秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。形成了正確的輿論和良好的班風是班集體形成的主要標志之一。故本題選C。

9.B

【解析】模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。題干中教師的做法目的在于為學生提供感性材料的直觀方式，是模象直觀。故本題選B。

10.D

【解析】問題行為不僅可能發(fā)生在差生、后進生身上，還可能發(fā)生在優(yōu)秀學生身上。故本題選D。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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