2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析138

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-25 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于( )。

A.經(jīng)典條件反射 B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應(yīng) D.習(xí)慣成自然

2.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為( )。

A.學(xué)習(xí)需要 B.學(xué)習(xí)期待

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.學(xué)習(xí)態(tài)度

3.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚?，被稱為“教育機(jī)智”，這反映了教育勞動(dòng)( )特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.主體性

4.教材包括( )。

A.教科書 B.CAI軟件

C.教學(xué)參考書 D.以上三者皆是

5.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?( )

A.司機(jī)負(fù)責(zé) B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

6.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?( )

A.遺傳 B.環(huán)境

C.教育 D.社會(huì)活動(dòng)

7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.備課 B.上課

C.課外輔導(dǎo) D.檢查評(píng)定成績(jī)

8.班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。

A.成立了班委會(huì) B.升展了班級(jí)工作

C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

9.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是( )。

A.實(shí)物直觀 B.模象直觀

C.語言直觀 D.虛擬直觀

10.問題行為發(fā)生在哪些人身上?( )

A.差生 B.后進(jìn)生

C.優(yōu)秀學(xué)生 D.差生，后進(jìn)生，優(yōu)秀學(xué)生

參考答案

1.B

【解析】操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)屬于正強(qiáng)化。故本題選B。

2.C

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向。故本題選C。

3.B

【解析】教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。從教育機(jī)智的定義中可以看出，它是教師勞動(dòng)創(chuàng)造性特點(diǎn)的重要體現(xiàn)。故本題選B。

4.D

【解析】教材不僅包括課本、教學(xué)參考書、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)等等，還包括一些試聽教材，如錄像、錄音、幻燈片、電視、電影、CAI軟件(計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件)故本題選D。

5.B

【解析】《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故本題選B。

6.B

【解析】“孟母三遷”的典故體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的影響。環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用表現(xiàn)在如下方面：(1)環(huán)境使遺傳提供的可能性變成現(xiàn)實(shí)。人具有社會(huì)屬性，人的身心發(fā)展離不開社會(huì)環(huán)境。人的機(jī)體和環(huán)境是在同周圍世界的相互作用中產(chǎn)生內(nèi)部矛盾而不斷發(fā)展起來的，脫離了社會(huì)環(huán)境的影響，人的發(fā)展便失去了現(xiàn)實(shí)的土壤。(2)環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個(gè)別差異。社會(huì)物質(zhì)文化水平的不同使人的身心發(fā)展的方向和水平存在差異。環(huán)境越豐富，人的視野就越開闊，人的社會(huì)化進(jìn)程就越快。故本題選B。

7.B

【解析】上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，備課是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，課外輔導(dǎo)，布置作業(yè)是輔助環(huán)節(jié)。故本題選B。

8.C

【解析】一個(gè)優(yōu)秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)是班集體形成的主要標(biāo)志之一。故本題選C。

9.B

【解析】模象直觀即通過對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。題干中教師的做法目的在于為學(xué)生提供感性材料的直觀方式，是模象直觀。故本題選B。

10.D

【解析】問題行為不僅可能發(fā)生在差生、后進(jìn)生身上，還可能發(fā)生在優(yōu)秀學(xué)生身上。故本題選D。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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