2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析116

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.孔子說(shuō)的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是指在教學(xué)中應(yīng)( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.及時(shí)鞏固

C.因材施教 D.啟發(fā)式教學(xué)

2.皮亞杰有關(guān)發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.階段性

C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

3.組織教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.提供感性材料 B.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.幫助領(lǐng)會(huì)知識(shí) D.指導(dǎo)運(yùn)用知識(shí)

4.借助結(jié)構(gòu)化的材料來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作與思考而獲得知識(shí)的方式是( )。

A.探究式學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

C.自主性學(xué)習(xí) D.參與性學(xué)習(xí)

5.在班級(jí)活動(dòng)中，自我教育的重點(diǎn)在( )。

A.學(xué)生個(gè)體層次上 B.小組層次上

C.班集體層次上 D.較差學(xué)生上

6.教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持一定的難度與速度，并注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)( )的要求。

A.循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則 B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合原則

7.智力主要包括注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力，其核心是( )。

A.注意力 B.觀(guān)察力

C.想象力 D.思維力

8.提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念是( )。

A.烏申斯基 B.皮亞杰

C.維果斯基 D.魯利亞

9.( )是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。

A.氣質(zhì) B.情感

C.能力 D.性格

10.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是( )。

A.前攝抑制 B.遺忘規(guī)律

C.倒攝抑制 D.接近律

參考答案

1.D

【解析】本題考查的是啟發(fā)式教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。題干中，“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是：學(xué)生如果不經(jīng)過(guò)思考并有所體會(huì)，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)時(shí)，就不去開(kāi)導(dǎo)他;如果不是經(jīng)過(guò)冥思苦想而又想不通時(shí).就不去啟發(fā)他。指教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)原則。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展的階段理論。皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段，每個(gè)階段都有各自的特征。體現(xiàn)個(gè)體身心發(fā)展的階段性。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是組織教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。組織教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要包括：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。其中領(lǐng)會(huì)知識(shí)是中心環(huán)節(jié)。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的兩種基本形態(tài)。學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方式呈現(xiàn)出豐富多樣性。總體分析，在多樣豐富的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式中存在兩種基本形態(tài)：一種是借助語(yǔ)言獲得知識(shí)的所謂接受式學(xué)習(xí);另一種是借助提供結(jié)構(gòu)化材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作與思考而獲得知識(shí)的所謂探究式學(xué)習(xí)。題干描述符合探究式學(xué)習(xí)。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是班級(jí)活動(dòng)中的自我教育。班主任的教育主要應(yīng)圍繞引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育而展開(kāi)。這里的自我教育包括三個(gè)方面：一是學(xué)生個(gè)體的自我教育;二是學(xué)生集體的自我教育：三是集體成員間的自我教育。在班級(jí)活動(dòng)中，自我教育的重點(diǎn)應(yīng)在集體層次上。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則。循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則：教育要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，內(nèi)容要有系統(tǒng)性和連貫性，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。同時(shí)也要有一定的難度，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。正確處理學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的關(guān)系。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是智力的核心。智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀(guān)察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，智力的核心是思維能力。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是“最近發(fā)展區(qū)”的提出者。“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是維果斯基，C選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)烏申斯基是俄國(guó)教育心里學(xué)的奠基人，代表作《人是教育的對(duì)象》。B選項(xiàng)皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展階段論。D選項(xiàng)，魯利亞是蘇聯(lián)心理學(xué)家，神經(jīng)心理學(xué)創(chuàng)始人。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是性格的概念。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。D選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)，氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。C選項(xiàng)，能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是倒攝抑制。倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，前攝抑制是前面學(xué)習(xí)材料對(duì)后學(xué)習(xí)材料發(fā)生干擾而造成的遺忘。故本題選C。

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