2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析116

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.孔子說的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是指在教學中應( )。

A.理論聯(lián)系實際 B.及時鞏固

C.因材施教 D.啟發(fā)式教學

2.皮亞杰有關發(fā)生認識論的研究，說明個體身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.階段性

C.不平衡性 D.個別差異性

3.組織教學活動的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.提供感性材料 B.引起學習動機

C.幫助領會知識 D.指導運用知識

4.借助結構化的材料來指導學生進行操作與思考而獲得知識的方式是( )。

A.探究式學習 B.發(fā)現(xiàn)式學習

C.自主性學習 D.參與性學習

5.在班級活動中，自我教育的重點在( )。

A.學生個體層次上 B.小組層次上

C.班集體層次上 D.較差學生上

6.教學內容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度與速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)( )的要求。

A.循序漸進與促進發(fā)展相結合原則 B.科學性和思想性統(tǒng)一原則

C.理論聯(lián)系實際原則 D.集體教學和因材施教相結合原則

7.智力主要包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力，其核心是( )。

A.注意力 B.觀察力

C.想象力 D.思維力

8.提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念是( )。

A.烏申斯基 B.皮亞杰

C.維果斯基 D.魯利亞

9.( )是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。

A.氣質 B.情感

C.能力 D.性格

10.后學習的材料對先學習的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是( )。

A.前攝抑制 B.遺忘規(guī)律

C.倒攝抑制 D.接近律

參考答案

1.D

【解析】本題考查的是啟發(fā)式教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。題干中，“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是：學生如果不經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他;如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時.就不去啟發(fā)他。指教學中應運用啟發(fā)式教學原則。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是皮亞杰提出認知發(fā)展的階段理論。皮亞杰提出認知發(fā)展的階段理論，將個體的認知發(fā)展分為四個階段，感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段，每個階段都有各自的特征。體現(xiàn)個體身心發(fā)展的階段性。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是組織教學活動的環(huán)節(jié)。組織教學活動的環(huán)節(jié)主要包括：引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中領會知識是中心環(huán)節(jié)。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是學生認識活動的兩種基本形態(tài)。學生認識活動的方式呈現(xiàn)出豐富多樣性?？傮w分析，在多樣豐富的認識活動方式中存在兩種基本形態(tài)：一種是借助語言獲得知識的所謂接受式學習;另一種是借助提供結構化材料，指導學生進行操作與思考而獲得知識的所謂探究式學習。題干描述符合探究式學習。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是班級活動中的自我教育。班主任的教育主要應圍繞引導學生在活動中進行自我教育而展開。這里的自我教育包括三個方面：一是學生個體的自我教育;二是學生集體的自我教育：三是集體成員間的自我教育。在班級活動中，自我教育的重點應在集體層次上。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是循序漸進與促進發(fā)展相結合原則。循序漸進與促進發(fā)展相結合原則：教育要循序漸進的進行，內容要有系統(tǒng)性和連貫性，由淺入深，由簡到繁。同時也要有一定的難度，促進學生的發(fā)展。正確處理學生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的關系。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是智力的核心。智力是使人能順利完成某種活動所必須的各種認知能力的有機結合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，智力的核心是思維能力。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是“最近發(fā)展區(qū)”的提出者。“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是維果斯基，C選項符合題意。A選項烏申斯基是俄國教育心里學的奠基人，代表作《人是教育的對象》。B選項皮亞杰提出認知發(fā)展階段論。D選項，魯利亞是蘇聯(lián)心理學家，神經(jīng)心理學創(chuàng)始人。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是性格的概念。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。D選項符合題意。A選項，氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。C選項，能力是順利完成某種活動所必需的，并直接影響活動效率的個性心理特征。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是倒攝抑制。倒攝抑制是后學習的材料對先學習的材料發(fā)生干擾作用，C選項正確。A選項，前攝抑制是前面學習材料對后學習材料發(fā)生干擾而造成的遺忘。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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