2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題38

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.從500名報(bào)名者中通過(guò)考試選聘20名教師的評(píng)價(jià)屬于( )。

A.相對(duì)評(píng)價(jià) B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)

2.縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的( )，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動(dòng) D.交流和互訪

3.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越，這是指心理發(fā)展的( )。

A.差異性和可變性 B.定向性和順序性

C.穩(wěn)定性和均衡性 D.連續(xù)性和階段性

4.小品《主角與配角》中，朱時(shí)茂說(shuō)陳佩斯：“就你那模樣，一看就是個(gè)反面角色……”然后說(shuō)自己：“看我穿上這身衣服，起碼也是個(gè)地下工作者……”這屬于從長(zhǎng)相產(chǎn)生的( )。

A.名片效應(yīng) B.角色效應(yīng)

C.第一印象效應(yīng) D.定勢(shì)效應(yīng)

5.教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動(dòng)中提煉出來(lái)的，是教師職業(yè)活動(dòng)中社會(huì)對(duì)教師的要求。其目的是( )。

A.提高教學(xué)效果，推動(dòng)教育改革

B.提升教師的教育能力，提高教育質(zhì)量

C.改善教師的工作態(tài)度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

D.提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量

6.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的( )，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A.智力差異 B.性格差異

C.個(gè)體差異 D.認(rèn)知差異

7.如果你是班主任，你在課間巡班時(shí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師正在批評(píng)一名學(xué)生沒(méi)交作業(yè)。此時(shí)，你最好的處理方式是( )。

A.和語(yǔ)文老師一起，共同批評(píng)教育該學(xué)生

B.詢問(wèn)其他學(xué)生，弄清該學(xué)生是否經(jīng)常不交語(yǔ)文作業(yè)

C.若語(yǔ)文老師沒(méi)有直接找到自己，裝作沒(méi)看見，讓語(yǔ)文老師和學(xué)生自行解決

D.先不介入，待語(yǔ)文老師離開后，弄清該生未交作業(yè)的原因后再做處理

8.教師與學(xué)生溝通的基本技巧是( )，也是教師在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。

A.善用表?yè)P(yáng) B.換位思考

C.積極傾聽 D.親切交談

9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到( )的影響。

A.社會(huì)生活和群體 B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事

C.教育制度和法規(guī) D.教育氛圍和環(huán)境

10.牛牛今年6周歲，害怕上學(xué)，一進(jìn)學(xué)校大門就惶恐不安，找各種理由不到學(xué)校上學(xué)。牛牛的心理問(wèn)題屬于( )。

A.學(xué)習(xí)逃避癥 B.學(xué)校恐懼癥

C.兒童厭學(xué)癥 D.學(xué)習(xí)困難綜合癥

【參考答案】

1.A

【解析】相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。故本題選A。

2.C

【解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定：“縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。”故本題選C。

3.B

【解析】在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越，這是指心理發(fā)展的定向性和順序性。選項(xiàng)D連續(xù)性和階段性指的是個(gè)體的心理發(fā)展在某些年齡階段會(huì)因?yàn)槌掷m(xù)發(fā)展的積累而出現(xiàn)某種心理特質(zhì)的突發(fā)性變化或出現(xiàn)新的心理特征階段性。故本題選B。

4.D

【解析】“定勢(shì)效應(yīng)”是指人們根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中形成對(duì)人或事物的固定看法。也就是一種固定不變的態(tài)度，一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，以先前印象所得，作為以后評(píng)論觀察對(duì)方的原始根據(jù)，或者說(shuō)，用最初接受的印象來(lái)解釋后來(lái)的印象。儀表、相貌的定勢(shì)效應(yīng)主要表現(xiàn)為刻板效應(yīng)和暈輪效應(yīng)。如小品“配角”中朱時(shí)茂說(shuō)陳佩斯：“就你那模樣，一看就是個(gè)反面角色……”然后說(shuō)自己：“看我穿上這身衣服，起碼也是個(gè)地下工作者呀……”這就是從長(zhǎng)相產(chǎn)生的定勢(shì)效應(yīng)。故本題選D。

5.D

【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動(dòng)中提煉出來(lái)的，是教師職業(yè)活動(dòng)中社會(huì)對(duì)教師的要求，其目的是提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量。故本題選D。

6.C

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。故本題選C。

7.D

【解析】班主任作為班級(jí)工作的組織者、服務(wù)者，是中小學(xué)教育力量的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。要努力做到配合任課教師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，全面了解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。故本題選D。

8.C

【解析】?jī)A聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。傾聽學(xué)生等于尊重他、欣賞他、給他信心和勇氣，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重與欣賞他人。故本題選C。

9.B

【解析】從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。這一影響的最直接的因素可以歸納為以下幾個(gè)方面：首先，一個(gè)正義較多、道德水平較高的社會(huì)，自然會(huì)為每個(gè)社會(huì)成員的職業(yè)道德提供涵養(yǎng)上的環(huán)境和輿論上的保證;其次，教師的同儕群體對(duì)個(gè)體教育良心的形成作用更為直接;最后，教育對(duì)象也會(huì)以輿論的形式參與教師良心的修養(yǎng)。故本題選B。

10.B

【解析】?jī)和瘜W(xué)?？謶职Y屬于兒童恐懼癥的一種亞型，是心理適應(yīng)不良的表現(xiàn)，常見于學(xué)齡兒童，女孩較男孩多見，主要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的恐懼，如強(qiáng)烈拒絕上學(xué)，長(zhǎng)期曠課，對(duì)上學(xué)表現(xiàn)出明顯的焦慮和恐懼，并常訴說(shuō)自己有病，但到醫(yī)院又查不出疾病所在;不過(guò)其在家時(shí)則可以正常學(xué)習(xí)，亦無(wú)其他不良行為的表現(xiàn)。題干中牛牛“害怕”“惶恐不安”“找各種理由不上學(xué)”正是學(xué)?？謶职Y的表現(xiàn)。選項(xiàng)C兒童厭學(xué)癥的主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。故本題選B。

文章來(lái)源:教師招聘網(wǎng)

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