2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題34

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.從兩歲起，幼兒在認識能力發(fā)展上進入某一階段。由于他們的認知活動具有直觀性、范圍狹小，加之“自我為中心”很少限制自己的愿望，也很少意識到自己對別人的義務(wù)。所以，在這個階段，兒童還沒有把道德要求與規(guī)范當作是必須遵守的，他們只是生活在游戲中，不知不覺地接受了一些道德的熏陶。這里的“某一階段”指的是( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

2.教師的專業(yè)道德是指教師從事勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。下列關(guān)于教師的專業(yè)道德的說法，錯誤的是( )。

A.是一定社會或階層對教師職業(yè)行為的基本要求

B.是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本標志

C.是教師職業(yè)行為的精神基礎(chǔ)

D.是教師職業(yè)人生發(fā)展的外部條件

3.趙老師長期擔任高三班主任，近期趙老師突然出現(xiàn)對工作缺乏熱情，對學(xué)生學(xué)業(yè)關(guān)注度下降，上課精神不佳等狀況。趙老師的這些表現(xiàn)最可能是教師職業(yè)倦怠類型中的( )。

A.精疲力竭型 B.狂熱型

C.低挑戰(zhàn)型 D.低個人成就感型

4.從課程計劃對課程實施的要求來劃分，課程可分為必修課程和選修課程，其中選修課程的主導(dǎo)價值在于( )。

A.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì) B.使學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)

C.滿足學(xué)生的興趣、愛好 D.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性

5.“讓學(xué)校每一面墻壁都開口說話”這充分運用了下列哪種德育方法?( )

A.陶冶教育 B.榜樣示范

C.實際鍛煉 D.品德評價

6.“我喜歡自己這個樣子”“我覺得自己很討厭”這屬于自我意識中的( )。

A.自我控制 B.自我觀察

C.自我體驗 D.自我了解

7.中國古代社會以儒家學(xué)說為核心強調(diào)教育“在明明德，在親民，在止于至善”，而西方則主張“知識就是力量”，注重通過學(xué)習(xí)知識達到對真理的認識，這種差異主要體現(xiàn)了文化類型對( )的影響。

A.教育目標 B.教育對象

C.教育方法 D.教育內(nèi)容

8.依據(jù)新課程評價目標的要求，課堂教學(xué)評價要沿著促進教師成長的方向發(fā)展。其重點不包括( )。

A.鑒定教師的課堂教學(xué)結(jié)果 B.診斷教師課堂教學(xué)中學(xué)生提出的問題

C.制定教師的個人發(fā)展目標 D.滿足教師的個人發(fā)展需求

9.林老師是一名新班主任，在課堂教學(xué)中常常對同一個數(shù)學(xué)內(nèi)容進行重復(fù)講解，也常常因為突發(fā)事作處理不當而在課堂上處理班級事務(wù)，導(dǎo)致教案上的內(nèi)容總是講不完。林老師在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)更加注意( )。

A.教學(xué)目標設(shè)計 B.教學(xué)措施設(shè)計

C.教學(xué)時間設(shè)計 D.教學(xué)評價設(shè)計

10.課堂上，老師將“如火如荼(tu)”這個成語錯誤地念成了“如火如茶(cha)”，課后有學(xué)生私下將這個錯誤向老師提出來。如果你是老師，下列做法正確的是( )。

A.害怕丟面子，堅持自己沒有念錯

B.接受學(xué)生的建議，在下次課堂上向全班同學(xué)修正錯誤

C.認為人非圣賢，孰能無過，偶爾犯一次錯誤沒什么大不了

D.為避免尷尬，對學(xué)生的指正一笑而過

【參考答案】

1.B

【解析】基于皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于前運算階段(2-7歲)的兒童：(1)出現(xiàn)了語詞或其他符號，開始出現(xiàn)表象和形象圖式;(2)兒童的概念是具體的、動作的，而非抽象的，思維具有不可逆性;(3)泛靈論;(4)一切以自我為中心;(5)思維不守恒;(6)集體獨白。故本題選B。

2.D

【解析】教師的專業(yè)道德是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)主要是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。師德是教師職業(yè)人生發(fā)展的內(nèi)在動力。故本題選D。

3.A

【解析】瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面：(1)情緒耗竭，指個體情緒情感處于極度的疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失;(2)去個性化，即刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度;(3)個人成就感低，表現(xiàn)為消極地評價自己，貶低工作的意義和價值。趙老師對工作缺乏熱情，上課精神不佳屬于情緒耗竭的表現(xiàn)。故本題選A。

4.C

【解析】選修課程是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)術(shù)取向和職業(yè)需要而自由選擇的課程。故本題選C。

5.A

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。“讓學(xué)校每一面墻壁都開口說話”這充分運用了陶冶教育法。故本題選A。

6.C

【解析】自我體驗是指個體是否滿意自己或悅納自己的情緒，主要包括自愛、自尊、自恃、自信、自卑、自責(zé)、優(yōu)越感等。它也是主觀的我對客觀的我所持有的一種情緒體驗。自我體驗反映了主體的我的需要與客體的我的現(xiàn)實之間的關(guān)系。故本題選C。

7.A

【解析】教育目標，亦稱“教育目的”，是國家把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。題干中表明中國古代的教育目的是“在于弘揚光明正大的品德，在于用真情實意對待他人，在于使人的德行達到理想中最美好的境界”，而西方的教育目的是“對真理的認識”。故本題選A。

8.A

【解析】依據(jù)新課程評價目標的要求，課堂教學(xué)評價要沿著促進教師成長的方向發(fā)展，其重點不在于鑒定教師課堂教學(xué)結(jié)果，而是診斷教師課堂教學(xué)的問題，制定教師的個人發(fā)展目標，滿足教師的個人發(fā)展需求。故本題選A。

9.C

【解析】教學(xué)時間設(shè)計不只關(guān)心教學(xué)時間的總量，還關(guān)心適時、及時、應(yīng)時等與教育效率間的動力關(guān)系。教學(xué)時間設(shè)計主要包括(1)把握好整體時間分配;(2)保證學(xué)生的實際學(xué)習(xí)時間。(3)科學(xué)規(guī)劃單元課時。(4)注意學(xué)生的專注學(xué)習(xí)時間。(5)防止教學(xué)時間遺失。林老師沒有做到課堂紀律管理的適時并沒能及時完成教學(xué)任務(wù)，因此林老師在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)更加注意教學(xué)時間設(shè)計。選項B教學(xué)措施設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的中心環(huán)節(jié)，一般包括教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定和教學(xué)環(huán)境的調(diào)控等方面內(nèi)容。故本題選C。

10.B

【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中起引導(dǎo)作用。教師在上課前要充分地理解教材，熟悉教材，課堂上教師要和學(xué)生一起平等地參與學(xué)習(xí)討論，發(fā)現(xiàn)錯誤要虛心的接受并改正。故本題選B。

文章來源:教師招聘網(wǎng)

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