2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題31

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.任何問(wèn)題只要包含有三個(gè)基本成分之一就可以成為問(wèn)題。 ( )

2.問(wèn)題解決是通過(guò)自動(dòng)化的操作來(lái)完成的。 ( )

3.創(chuàng)造性思維的核心是聚合思維。 ( )

4.教科書上的練習(xí)題多屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。 ( )

5.問(wèn)題解決具有明確的目的性。 ( )

6.高智商不一定有高創(chuàng)造性。 ( )

7.自動(dòng)化的操作如穿衣，也可稱得上是問(wèn)題解決。 ( )

8.發(fā)散思維也叫求異思維，是沿著不同方向去探究多種答案的思維形式。 ( )

9.算法式即把解決問(wèn)題的所有可能的方案都列舉出來(lái)，逐一嘗試。 ( )

10.提出假設(shè)是問(wèn)題解決的首要環(huán)節(jié)。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】本題考查問(wèn)題的概念。問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。任何問(wèn)題都有三個(gè)基本成分：一是初始狀態(tài)，二是目標(biāo)狀態(tài)，三是存在的限制或障礙。故本題錯(cuò)誤。

2.錯(cuò)誤

【解析】本題考查問(wèn)題解決的特點(diǎn)。問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，自動(dòng)化的操作如走路、穿衣等雖然也有一定的目的性，但不能稱之為問(wèn)題解決。故本題錯(cuò)誤。

3.錯(cuò)誤

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。故本題錯(cuò)誤。

4.錯(cuò)誤

【解析】本題考查問(wèn)題的分類。研究者傾向于將問(wèn)題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題或界定清晰的問(wèn)題與無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題或界定含糊的問(wèn)題。前者指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題。教科書上的練習(xí)題多屬于有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。故本題錯(cuò)誤。

5.正確

【解析】本題考查問(wèn)題解決的特點(diǎn)。問(wèn)題解決具有明確的目的性，它總是要達(dá)到某個(gè)特定的目標(biāo)狀態(tài)。沒(méi)有明確目的指向的心理活動(dòng)，如漫無(wú)目的的幻想，則不能稱為問(wèn)題解決。故本題正確。

6.正確

【解析】本題考查智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。高智商是高創(chuàng)造性的必要不充分條件。低智商不可能具有創(chuàng)造性。高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低。高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。故本題正確。

7.錯(cuò)誤

8.正確

【解析】本題考查發(fā)散思維。發(fā)散思維也叫求異思維，是沿著不同方向去探究多種答案的思維形式。故本題正確。

9.正確

【解析】本題考查問(wèn)題解決的策略。算法式策略，也叫嘗試策略，是指對(duì)一個(gè)問(wèn)題的所有解決途徑都加以嘗試。故本題正確。

10.錯(cuò)誤

【解析】本題考查問(wèn)題解決的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(首要環(huán)節(jié))、理解問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。故本題錯(cuò)誤。

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