^{<rt id="aqg4c"></rt>}

2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析29

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 09:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】奧地利精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德，認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。故本題選A。

2.A

【解析】洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是教學相長。教學相長是指在教育過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教。教與學是相互促進的，“學然后知不足，教然后知困”。教學相長包括三層涵義：(1)教師的教可以促進學生的學;(2)教師可以向?qū)W生學習;(3)學生可以超越教師。題干中的教師被學生質(zhì)疑，惱羞成怒，違背了教學相長的思想。故本題選D。

4.D

【解析】教育者如果單純強調(diào)人的自然性就會導致遺傳決定論;若過分強調(diào)教育的作用則易導致教育萬能論;若過分強調(diào)環(huán)境對個人發(fā)展的影響則易導致環(huán)境決定論;而過分強調(diào)以兒童為中心又會導致兒童中心論。故本題選D。

5.B

【解析】個體身心從中間到四周，從骨骼到肌肉等體現(xiàn)了順序性特點。故本題選B。

6.B

【解析】考查感覺后像的概念。感覺后像主要表現(xiàn)在視覺上。故本題選B。

7.A

【解析】考查知覺恒常性的種類。知覺條件變化仍知覺為白色，體現(xiàn)了顏色恒常性，故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是奧蘇泊爾提出的有意義學習的類型。根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，奧蘇貝爾將有意義學習分為符號學習(表征學習)、概念學習和命題學習。其中最低層次為表征學習。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是皮格馬利翁效應。教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師期望效應的發(fā)生，既取決于教師自身的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格等心理因素。題干符合皮格馬利翁效應的概念，故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明：(1)任務難度越高，最佳動機水平越低;反之任務難度低，最佳動機水平越高;(2)動機最佳水平與學習課題的難易程度有關。一般來講，最佳水平為中等動機強度，動機不足或過分強烈都會影響學習效率;(3)學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。因此，不是學習強度越大，學習效率越高，A選項說法錯誤。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口