2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題20

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-20 16:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案)

1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在( )。

A.勞動(dòng)對(duì)象的主體性和幼稚性 B.勞動(dòng)過(guò)程的靈活性和創(chuàng)造性

C.勞動(dòng)周期的長(zhǎng)期性 D.勞動(dòng)內(nèi)容的細(xì)致性和全面性

2.中小學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題有( )。

A.學(xué)習(xí)問(wèn)題 B.人際關(guān)系問(wèn)題

C.學(xué)校生活適應(yīng)問(wèn)題 D.自我概念問(wèn)題

3.現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有( )。

A.主體性 B.目的性

C.社會(huì)性 D.長(zhǎng)久性

4.陶行知的生活教育理論思想包括( )。

A.教育即生長(zhǎng) B.社會(huì)即學(xué)校

C.教學(xué)做合一 D.生活即教育

5.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為( )。

A.知識(shí)學(xué)習(xí) B.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)

C.技能學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)

6.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在( )。

A.內(nèi)容的豐富 B.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)

C.課程結(jié)構(gòu)的更新 D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

7.下列屬于非正式評(píng)價(jià)的是( )。

A.測(cè)驗(yàn) B.問(wèn)卷

C.觀察 D.談話

8.有效地促進(jìn)知識(shí)概括的主要方法有( )。

A.配合運(yùn)用正例和反例 B.提供變式

C.科學(xué)的進(jìn)行比較 D.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)地概括

9.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指( )。

A.書法 B.文法

C.修辭 D.辯證法

10.影響課堂管理的因素有( )。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級(jí)規(guī)模

C.對(duì)教師的期望 D.班級(jí)性質(zhì)

【參考答案】

1.ABCD

【解析】幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性;(2)勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性;(3)勞動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性;(4)勞動(dòng)手段的主體性和示范性;(5)勞動(dòng)周期的長(zhǎng)期性。故本題選ABCD。

2.ABD

【解析】當(dāng)前中小學(xué)生主要心理問(wèn)題有四個(gè)：(1)學(xué)習(xí)困難;(2)人際關(guān)系障礙;(3)自我意識(shí)偏頗;(4)行為障礙。故本題選ABD。

3.ABC

【解析】現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有以下特征：(1)主體性。教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和具體實(shí)施者。(2)目的性。教育者所從事的是以教育為目的的活動(dòng)。(3)社會(huì)性?，F(xiàn)代學(xué)校的教育者是社會(huì)要求的體現(xiàn)者。故本題選ABC。

4.BCD

【解析】陶行知的生活教育理論思想包括：“生活即教育”;“社會(huì)即學(xué)校”;“教學(xué)做合一”。“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”是杜威的思想。故本題選BCD。

5.ABC

【解析】依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)。故本題選ABC。

6.AC

【解析】文化對(duì)學(xué)校課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。故本題選AC。

7.CD

【解析】根據(jù)實(shí)施評(píng)價(jià)的正式程度，可以將教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)。正式評(píng)價(jià)指教師通過(guò)相對(duì)規(guī)范的評(píng)價(jià)程序和測(cè)驗(yàn)(通常是紙筆測(cè)驗(yàn))工具，或通過(guò)一些正式舉行的活動(dòng)(例如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等)有針對(duì)性地了解學(xué)生情況的評(píng)價(jià)方式。非正式評(píng)價(jià)是指教師在與學(xué)生日常教學(xué)的接觸、互動(dòng)過(guò)程中，以觀察(包括直接和間接的觀察)和交流為主要方式，不斷地了解學(xué)生，進(jìn)而在有意或無(wú)意之間形成對(duì)學(xué)生某種看法和判斷的一種評(píng)價(jià)方式。故本題選CD。

8.ABCD

【解析】有效地進(jìn)行知識(shí)概括可以通過(guò)：(1)配合運(yùn)用正例和反例;(2)正確運(yùn)用變式;(3)科學(xué)地進(jìn)行比較(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。故本題選ABCD。

9.BCD

【解析】古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。故本題選BCD。

10.ABCD

【解析】影響課堂管理的因素有：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)規(guī)模、對(duì)教師的期望、班級(jí)性質(zhì)。故本題選ABCD。

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