2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題16

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-20 16:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.王老師通過(guò)制定和執(zhí)行班規(guī)來(lái)管理班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊。王老師的做法屬于班級(jí)管理中的( )。

A.目標(biāo)管理 B.常規(guī)管理

C.民主管理 D.平行管理

2.以下不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)原則的是( )。

A.客觀性原則 B.發(fā)展性原則

C.嚴(yán)格性原則 D.指導(dǎo)性原則

3.世界各國(guó)的學(xué)制存在著差異，但在入學(xué)年齡、中小學(xué)分段等方面卻有較高的一致性，這說(shuō)明學(xué)制建立的主要依據(jù)是( )。

A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.青少年身心發(fā)展規(guī)律 D.民族和文化傳統(tǒng)

4.學(xué)習(xí)必須使個(gè)體產(chǎn)生行為或行為潛能的變化，這種變化是由( )。

A.經(jīng)驗(yàn)引起 B.自然成熟引起

C.遺傳引起 D.充足活動(dòng)引起

5.探究學(xué)習(xí)的過(guò)程為( )。

A.問(wèn)題階段—解釋階段—計(jì)劃階段—研究階段—反思階段

B.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階段

C.問(wèn)題階段—研究階段—計(jì)劃階段—解釋階段—反思階段

D.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—解釋階段—研究階段—反思階段

6.“知子莫若父，知女莫若母”說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。

A.針對(duì)性 B.感染性

C.權(quán)威性 D.先導(dǎo)性

7.兒童通過(guò)觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰斯的觀點(diǎn)看來(lái)，這屬于( )。

A.有意義學(xué)習(xí) B.無(wú)意義學(xué)習(xí)

C.有意識(shí)學(xué)習(xí) D.無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)

8.評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.教學(xué)策略 B.教育目的

C.教學(xué)計(jì)劃 D.教學(xué)目標(biāo)

9.教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。

A.強(qiáng)度律 B.組合律

C.活動(dòng)律 D.差異律

10.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為重點(diǎn)的教育。

A.豐富知識(shí) B.健康體魄

C.創(chuàng)新精神 D.高尚道德

【參考答案】

1.B

【解析】班級(jí)常規(guī)管理就是通過(guò)制定和執(zhí)行班規(guī)來(lái)進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的管理模式。故本題選B。

2.C

【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)原則包括客觀原則、整體原則、指導(dǎo)原則、科學(xué)原則、發(fā)展原則。沒(méi)有嚴(yán)格性原則。故本題選C。

3.C

【解析】人的身心發(fā)展特點(diǎn)是確定各級(jí)各類(lèi)教育目的(或培養(yǎng)目標(biāo))的不可忽視的重要依據(jù)。人在不同的年齡階段，其身心發(fā)展特點(diǎn)和水平是有所不同，在教育目的轉(zhuǎn)化為各級(jí)各類(lèi)的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，就必須以此為依據(jù)，這樣才能使實(shí)際教育活動(dòng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平。故本題選C。

4.A

【解析】學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的行為和行為潛能發(fā)生的相對(duì)持久的變化。故本題選A。

5.B

【解析】探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程為：(1)問(wèn)題階段;(2)計(jì)劃階段;(3)研究階段;(4)解釋階段;(5)反思階段。故本題選B。

6.A

【解析】家庭比學(xué)校更能了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，更有針對(duì)性。故本題選A。

7.A

【解析】羅杰斯認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)是指一種涉及學(xué)習(xí)者是完整的人，使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來(lái)選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)，是一種與學(xué)習(xí)者各種經(jīng)驗(yàn)融合在一起的使個(gè)體全身心地投入其中的學(xué)習(xí)。兒童通過(guò)觸摸電爐知道了燙的意思是使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及未來(lái)選擇行動(dòng)發(fā)生變化，所以是有意義學(xué)習(xí)。故本題選A。

8.D

【解析】教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。故本題選D。

9.D

【解析】差異律是指對(duì)象與背景的差異越大，對(duì)象從背景中區(qū)分開(kāi)來(lái)越容易。黑和白反差最大，因此一般在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)要用白色粉筆。故本題選D。

10.C

【解析】素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。故本題選C。

文章來(lái)源:教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口