https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-19 15:24 教師招聘網 [您的教師考試網]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象,如圖形、圖像、表格和圖解等,以加強其深層理解,這是利用( )的方法。
A.生成性學習 B.視覺想象
C.記憶術 D.元認知監(jiān)控
2.不穩(wěn)定性和兩極性是( )。
A.學前期兒童情緒情感的發(fā)展特點 B.小學生情緒情感的發(fā)展特點
C.中學生情緒情感的發(fā)展特點 D.大學生情緒情感的發(fā)展特點
3.關于智力的性別差異,以下表述錯誤的是( )。
A.男女智力總體水平大致相等 B.男女智力結構不存在差異
C.男性智力分布離散程度比女性大 D.男性空間知覺能力明顯優(yōu)于女性
4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師考核內容包括政治思想、業(yè)務水平、( )工作成績等幾個方面。
A.工作態(tài)度 B.工作熱情
C.工作效率 D.工作質量
5.建構主義理論的支架教學操作步驟如下( )。
A.進入情境—引導探索—搭建支架—獨立探索
B.進入情境—搭建支架—引導探索—獨立探索
C.進入情境—搭建支架—獨立探索—引導探索
D.進入情境—引導探索—獨立探索—搭建支架
6.關于新課程結構的內容,以下表述正確的是( )。
A.整體設置九年一貫的義務教育課程 B.初中以分科課程為主
C.從學前至高中設置綜合實踐活動 D.城市中學課程要為當地社會經濟發(fā)展服務
7.一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫( )。
A.認同 B.移植
C.投射 D.回歸
8.從記憶方式的發(fā)展來看,高中生擅長采用的記憶方式是( )。
A.理解記憶 B.機械記憶
C.內隱記憶 D.無意記憶
9.艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是( )。
A.先快后慢 B.逐步減慢
C.先慢后快 D.逐步加快
10.可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是( )。
A.衰退理論 B.干擾理論
C.線索-依存理論 D.動機遺忘理論
【參考答案】
1.A
【解析】生成性學習是指訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象。選項B視覺想象主要是通過心理想象來幫助人們對聯(lián)系的記憶,如位置記憶法也是一種視覺聯(lián)想法。故本題選A。
2.C
【解析】中學生情感發(fā)展的特點:(1)情感豐富多彩、富有朝氣;(2)情感兩極化明顯;(3)情感不斷深刻;(4)情感逐漸穩(wěn)定。故本題選C。
3.B
【解析】智力的性別差異表現(xiàn)為:(1)男女智力的總體水平大致相等,但是男性智力分布的離散程度比女性大;(2)男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優(yōu)勢領域,如男性空間知覺能力明顯優(yōu)于女性。故本題選B。
4.A
【解析】《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定:學?;蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。故本題選A。
5.B
【解析】支架式教學的基本環(huán)節(jié)可分為如下三個方面:(1)進入情境。將學生引入一定的問題情境,并提供解決問題的必要工具。(2)搭建支架,引導探索。這一階段由教師引導學生探討問題情境。(3)獨立探索。教師要放手讓學生自己決定探索的問題和方向,選擇自己的方法,獨立進行探索。故本題選B。
6.A
【解析】新課程結構的內容包括:(1)設置九年一貫義務教育課程;小學以綜合課程為主,初中分科和綜合并舉,高中以分科課程為主。(2)從小學到高中把綜合實踐活動課程設置為必修課程;(3)農村課程設置要為當地社會經濟發(fā)展服務;(4)新課程結構的特點:均衡性、綜合性、選擇性。故本題選A。
7.C
【解析】一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫投射。而A選項的認同是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。故本題選C。
8.A
【解析】高中生記憶活動的發(fā)展特點:(1)從記憶的目的看,有意記憶占主導地位;(2)從記憶方式看,理解記憶(即意義記憶)為主要識記方法;(3)從記憶水平看,抽象記憶占優(yōu)勢。故本題選A。
9.A
【解析】艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是先快后慢,先多后少。故本題選A。
10.B
【解析】干擾說包括前攝抑制和倒攝抑制。選項A衰退理論即衰退說,選項C線索—依存理論能解釋“舌尖效應”,選項D動機遺忘理論能即動機說(壓抑說)。故本題選B。
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責任編輯:大白
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