2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題5

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-18 14:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。

A.學(xué)生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

2.個體自我意識發(fā)展過程中，心理自我開始形成和發(fā)展的時期是( )。

A.幼兒期 B.童年期

C.青年期 D.青春期

3.當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得校運會總成績第一名時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于( )。

A.心境 B.激情

C.應(yīng)激 D.熱情

4.在實際教學(xué)工作中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和( )。

A.言語直觀 B.形象直觀

C.感知直觀 D.表象直觀

5.教師職業(yè)道德的核心是( )。

A.忠于教育事業(yè) B.熱愛學(xué)生

C.以身作則 D.團結(jié)合作

6.在不同單元乃至階段或不同課程門類中，教師將課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大知識面，加深知識難度，這種課程內(nèi)容組織形式是( )。

A.螺旋式 B.直線式

C.橫向式 D.縱向式

7.評價教師專業(yè)性的核心要素是( )。

A.專業(yè)理想 B.專業(yè)知識

C.專業(yè)能力 D.專業(yè)自我

8.教學(xué)過程本質(zhì)上是一種( )。

A.認(rèn)識過程 B.雙邊活動過程

C.教師教的過程 D.學(xué)生學(xué)的過程

9.知識學(xué)習(xí)的第一個階段是( )。

A.保持 B.選擇

C.領(lǐng)會 D.應(yīng)用

10.個人能用言語進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物的知識，屬于( )。

A.陳述性知識 B.程序性知識

C.操作性知識 D.策略性知識

【參考答案】

1.C

【解析】個體身心發(fā)展存在順序性的規(guī)律，故教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進，“拔苗助長”“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。故本題選C。

2.D

【解析】個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我(在3歲左右基本成熟)到社會自我(少年期基本成熟)，再到心理自我的過程。心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的，指個體對自己的心理屬性的意識，包括對自己的感知、記憶、思維、智力、性格、氣質(zhì)、動機、需要、價值觀和行為等的意識。故本題選D。

3.B

【解析】激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)通常是由對個人有重大意義的事件引起的。重大成功之后的狂喜、慘遭失敗后的絕望等等，都是激情狀態(tài)。故本題選B。

4.A

【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識。直觀手段分為三大類：實物直觀、模象直觀和言語直觀。故本題選A。

5.B

【解析】教師職業(yè)道德的核心和靈魂是關(guān)愛學(xué)生。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。選項A忠誠于人民教育事業(yè)屬于愛崗敬業(yè)的具體內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。選項C以身作則和選項D團結(jié)協(xié)作屬于為人師表的具體內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。故本題選B。

6.A

【解析】螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大知識面，加深知識難度，即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴展與加深，層層遞進。選項B直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，即課程內(nèi)容直線前進，前面安排過的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn)。選項C橫向組織是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個個相對獨立的內(nèi)容專題。選項D縱向組織是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內(nèi)容。故本題選A。

7.C

【解析】教師專業(yè)能力是在教師專業(yè)化的背景中提出來的，是教師專業(yè)發(fā)展的核心要素，也是評價教師專業(yè)型的核心因素。故本題選C。

8.A

【解析】教學(xué)過程中有兩類不同性質(zhì)的活動，即教與學(xué)，但教學(xué)活動的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾，實際上也就是學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾，是認(rèn)識主體與其客體之間的矛盾。因此，學(xué)生的認(rèn)識活動是教學(xué)中最主要的活動，教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程。故本題選A。

9.B

【解析】知識的學(xué)習(xí)包括四個階段：選擇、領(lǐng)會、保持、運用，其中第一個階段是選擇，最后一個階段運用。故本題選B。

10.A

【解析】根據(jù)反映活動的表征方式和作用不同，知識可以分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識。陳述性知識是一種靜態(tài)知識，回答的問題主要是“是什么”“為什么”“怎么樣”;程序性知識也稱為操作性知識，回答的是“怎么做”的問題。策略性知識是關(guān)于如何學(xué)習(xí)和如何思維的知識。題干中強調(diào)的是陳述性知識，故本題選A。

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