2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析89

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-17 14:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.上好課的最根本的要求是( )。

A.板書有序 B.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

C.教學(xué)方法適當(dāng) D.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

2.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師( )的目的。

A.講授新教材 B.上課

C.批改作業(yè) D.鞏固新教材

3.上好課的先決條件是( )。

A.了解學(xué)生 B.和諧的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 D.備好課

4.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是( )。

A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)校的管理作用

C.教材的媒體作用 D.學(xué)生的主體作用

5.在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則

6.教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則 D.因材施教原則

7.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互啟發(fā)、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法即是( )。

A.練習(xí)法 B.實(shí)驗(yàn)法

C.談話法 D.討論法

8.教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對(duì)象應(yīng)當(dāng)面向( )。

A.問(wèn)題學(xué)生 B.優(yōu)秀學(xué)生

C.每位學(xué)生 D.個(gè)別學(xué)生

9.以下體現(xiàn)教育啟發(fā)性的是( )。

A.禁于未發(fā) B.不陵節(jié)而施

C.開(kāi)而弗達(dá) D.相觀而善

10.下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是( )。

A.時(shí)教必有正業(yè) B.君子之教，喻也

C.藏息相輔 D.不凌節(jié)而施

【參考答案】

1.B

【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性是上好課的最根本要求。故本題選B。

2.C

【解析】教師批改作業(yè)是為了了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，它有利于教師了解教學(xué)效果。而D項(xiàng)鞏固新教材是指復(fù)習(xí)和練習(xí)本節(jié)課所講授的新知識(shí)。目的在于使學(xué)生對(duì)新教材能夠當(dāng)堂理解、消化和鞏固，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。故本題選C。

3.D

【解析】對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此，備好課是上好課的先決條件。故本題選D。

4.D

【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，教學(xué)能否成功關(guān)鍵在于是否充分發(fā)揮了自己的主體作用。A、B、C三項(xiàng)是教學(xué)成功的外因。故本題選D。

5.A

【解析】直觀性原則是在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。故本題選A。

6.D

【解析】因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。故本題選D。

7.D

【解析】討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問(wèn)題發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。題干的描述符合討論法。故本題選D。

8.C

【解析】因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。所以教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對(duì)象應(yīng)當(dāng)面向每位學(xué)生。故本題選C。

9.C

【解析】A、B、C、D四項(xiàng)的思想來(lái)源于《學(xué)記》，A項(xiàng)“禁于未發(fā)”的意思是：在事情或者現(xiàn)象發(fā)生之前就開(kāi)始采取防范措施。B項(xiàng)“不陵節(jié)而施”的意思是：表示學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能超過(guò)學(xué)習(xí)者的自身接受能力而進(jìn)行教育。C項(xiàng)“開(kāi)而弗達(dá)”的意思是：要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。體現(xiàn)的是啟發(fā)性的教學(xué)原則。D項(xiàng)“相觀而善”的意思是：學(xué)友間要互相交往，以便互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。故本題選C。

10.D

【解析】選項(xiàng)中的論述都出自《學(xué)記》。A項(xiàng)中“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”與C項(xiàng)“藏息相輔”都說(shuō)明的是正課教學(xué)與課外活動(dòng)、課內(nèi)與課外的關(guān)系。B項(xiàng)“君子之教，喻也”即教師進(jìn)行教學(xué)要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，說(shuō)明了教學(xué)的啟發(fā)性原則。D項(xiàng)“不凌節(jié)而施”即不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行教育，說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)性原則。故本題選D。

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