https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-17 14:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.上好課的最根本的要求是( )。
A.板書有序 B.充分發(fā)揮學生的主體性
C.教學方法適當 D.教學結構合理
2.了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師( )的目的。
A.講授新教材 B.上課
C.批改作業(yè) D.鞏固新教材
3.上好課的先決條件是( )。
A.了解學生 B.和諧的師生關系
C.先進的教學設備 D.備好課
4.取得教學成功的內(nèi)因是( )。
A.教師的主導作用 B.學校的管理作用
C.教材的媒體作用 D.學生的主體作用
5.在教學中,通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述,引導學生形成所學事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是( )。
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則 D.鞏固性原則
6.教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā),有的放矢地進行差別教學,體現(xiàn)了教學的( )。
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則 D.因材施教原則
7.在教師指導下,學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見,通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學方法即是( )。
A.練習法 B.實驗法
C.談話法 D.討論法
8.教學要貫徹因材施教原則,關注對象應當面向( )。
A.問題學生 B.優(yōu)秀學生
C.每位學生 D.個別學生
9.以下體現(xiàn)教育啟發(fā)性的是( )。
A.禁于未發(fā) B.不陵節(jié)而施
C.開而弗達 D.相觀而善
10.下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是( )。
A.時教必有正業(yè) B.君子之教,喻也
C.藏息相輔 D.不凌節(jié)而施
【參考答案】
1.B
【解析】充分發(fā)揮學生的主體性是上好課的最根本要求。故本題選B。
2.C
【解析】教師批改作業(yè)是為了了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力,它有利于教師了解教學效果。而D項鞏固新教材是指復習和練習本節(jié)課所講授的新知識。目的在于使學生對新教材能夠當堂理解、消化和鞏固,并及時解決存在的問題。故本題選C。
3.D
【解析】對教師而言,備好課可以加強教學的計劃性,有利于教師充分發(fā)揮主導作用。因此,備好課是上好課的先決條件。故本題選D。
4.D
【解析】學生是學習的主體,具有主觀能動性,教學能否成功關鍵在于是否充分發(fā)揮了自己的主體作用。A、B、C三項是教學成功的外因。故本題選D。
5.A
【解析】直觀性原則是在教學中,通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述,引導學生形成所學事物過程的清晰表象,豐富他們的感性認識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。故本題選A。
6.D
【解析】因材施教原則是指教師在教學中,要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學生,同時又要根據(jù)學生的個別差異,有的放矢地進行教學。故本題選D。
7.D
【解析】討論法是全班或小組成員在教師的指導下,圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解,從而進行相互學習的一種方法。題干的描述符合討論法。故本題選D。
8.C
【解析】因材施教原則是指教師在教學中,要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學生,同時又要根據(jù)學生的個別差異,有的放矢地進行教學。所以教學要貫徹因材施教原則,關注對象應當面向每位學生。故本題選C。
9.C
【解析】A、B、C、D四項的思想來源于《學記》,A項“禁于未發(fā)”的意思是:在事情或者現(xiàn)象發(fā)生之前就開始采取防范措施。B項“不陵節(jié)而施”的意思是:表示學習要循序漸進,不能超過學習者的自身接受能力而進行教育。C項“開而弗達”的意思是:要在問題開頭啟發(fā)學生思考,決不把最終結果端給學生。體現(xiàn)的是啟發(fā)性的教學原則。D項“相觀而善”的意思是:學友間要互相交往,以便互相學習,互相促進。故本題選C。
10.D
【解析】選項中的論述都出自《學記》。A項中“時教必有正業(yè),退息必有居學”與C項“藏息相輔”都說明的是正課教學與課外活動、課內(nèi)與課外的關系。B項“君子之教,喻也”即教師進行教學要引導、啟發(fā)學生,說明了教學的啟發(fā)性原則。D項“不凌節(jié)而施”即不超過學的人的接受能力而進行教育,說明教師在教學過程中應遵循循序漸進性原則。故本題選D。
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責任編輯:大白
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