2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析73

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-17 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.有的人有時(shí)會(huì)暈車和暈船，這是因?yàn)轶w內(nèi)的平衡感受器受到了刺激。這個(gè)感受器是在( )。

A.心臟 B.小腦里 C.胃里 D.耳朵里

2.關(guān)于錯(cuò)覺的說法正確的是( )。

A.錯(cuò)覺是對客觀事物不正確的感覺

B.錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因是由于個(gè)人心理的原因

C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異

D.錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的

3.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是知覺的( )。

A.選擇性 B.恒常性 C.理解性 D.整體性

4.由于考試緊張而引起的遺忘屬于( )。

A.干擾說 B.提取失敗說 C.壓抑說 D.消退說

5.馬麗曾經(jīng)發(fā)生過一次比較嚴(yán)重的車禍，每當(dāng)她坐車出現(xiàn)急剎車的情況或聽到比較急促的剎車聲時(shí)，她都會(huì)感到十分緊張與害怕，仿佛再次經(jīng)歷了當(dāng)年的恐怖車禍。這種記憶屬于( )。

A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.動(dòng)作記憶

6.知識和日常生活常識的記憶屬于( )。

A.陳述性記憶 B.邏輯記憶 C.形象記憶 D.程序性記憶

7.小明在學(xué)習(xí)“三角形”這一概念時(shí)，聯(lián)系之前學(xué)過的“角”的概念弄清楚三角形的意義，最后將它納入自己的知識系統(tǒng)，保留在記憶中。這種記憶方法屬于( )。

A.無意識記 B.有意識記 C.機(jī)械識記 D.意義識記

8.讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到( )。

A.倒攝抑制 B.前攝抑制 C.分化抑制 D.延緩抑制

9.學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的( )特點(diǎn)。

A.教育性 B.指導(dǎo)性 C.間接性 D.交往性

10.智力活動(dòng)以非智力活動(dòng)為內(nèi)在動(dòng)力。以下不屬于非智力活動(dòng)的是( )

A.情感 B.意志 C.觀察 D.興趣

【參考答案】

1.D【解析】本題考查機(jī)體的平衡覺。人體有一個(gè)平衡感受器，它位于耳朵的內(nèi)耳里面。當(dāng)我們的身體變動(dòng)位置時(shí)，感受器就會(huì)受到刺激，由神經(jīng)傳達(dá)到腦，大腦就會(huì)調(diào)節(jié)我們身體的平衡。當(dāng)乘車和坐船時(shí)，我們的身體過度搖晃，內(nèi)耳的平衡感受器非常敏感，神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)也很明顯，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生頭昏眼花等不舒服的感覺。故本題選D。

2.C【解析】錯(cuò)覺是對客觀事物不正確的知覺。只要客觀條件具備，錯(cuò)覺就會(huì)發(fā)生，主觀努力難以避免。錯(cuò)覺有時(shí)給生活和實(shí)踐帶來麻煩，造成損失，但也可以根據(jù)錯(cuò)覺發(fā)生的規(guī)律，運(yùn)用錯(cuò)覺為實(shí)踐服務(wù)。故本題選C。

3.A【解析】知覺選擇性是對對象和背景的選擇，每個(gè)人注意的關(guān)注點(diǎn)都不一樣，所以體現(xiàn)出注意的選擇性。故本題選A。

4.C【解析】本題考查遺忘學(xué)說。壓抑說認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)?？忌捎谇榫w緊張而遺忘，等考試過去可能就能想起來。故本題選C。

5.C【解析】本題考查記憶的分類。情緒記憶是以體驗(yàn)過去的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。雖然引起情緒或情感的事件已經(jīng)過去，但是深刻的感受體驗(yàn)會(huì)保留在記憶中。題干中車禍產(chǎn)生的恐懼情緒深刻的保留在馬麗的記憶中。故本題選C。

6.A【解析】本題考查記憶的分類。知識和日常生活常識的記憶是有關(guān)事實(shí)的記憶，所以屬于陳述性記憶。故本題選A。

7.D【解析】本題考查記憶的分類。意義識記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解、弄清事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識記。學(xué)習(xí)“三角形”聯(lián)系之前學(xué)過的“角”概念，二者建立了內(nèi)在聯(lián)系。故本題選D。

8.A【解析】本題考查前攝抑制、倒攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的效果不如后學(xué)習(xí)的效果好，說明受到了后面材料的干擾。故本題選A。

9.C【解析】書本知識是已知的，是他人的認(rèn)識成果，學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識，去認(rèn)識客觀世界，這體現(xiàn)了教學(xué)過程中的間接性特點(diǎn)。故本題選C。

10.C【解析】智力活動(dòng)包括：觀察、記憶、注意、想象、思維。情感、意志和個(gè)性方面屬于非智力因素，如濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的性格等是能力發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。所以觀察不屬于非智力活動(dòng)。故本題選C。

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