2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析82

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-14 14:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.( )提出教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

A.波斯納 B.布魯巴奇

C.布魯姆 D.奧蘇貝爾

2.在新課程改革中，以下說(shuō)法不正確的是( )。

A.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體 B.學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性

C.學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能 D.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)苛

3.課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式不包括( )。

A.課程計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.前言 D.教材

4.依據(jù)權(quán)威的規(guī)則來(lái)判斷人的道德水平高低，根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，該兒童道德發(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆階段 D.公正階段

5.回憶雷鋒的人物角色，覺(jué)得雷鋒的形象高大，此時(shí)的情感屬于( )。

A.直覺(jué)的道德情感 B.想象的道德情感

C.倫理的道德情感 D.法律的道德情感

6.以下屬于情感的分類是( )。

A.心境 B.激情

C.道德感 D.應(yīng)激

7.專家型教師的課前計(jì)劃有什么特點(diǎn)?( )

A.不涉及細(xì)節(jié) B.依賴課程目標(biāo)

C.課堂規(guī)則明確 D.課堂規(guī)則較含糊

8.通過(guò)評(píng)價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)體系的引導(dǎo)，可以為學(xué)校指明辦學(xué)方向，為教師與學(xué)生指明教與學(xué)的奮斗目標(biāo)，這屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的( )。

A.導(dǎo)向功能 B.篩選功能

C.激勵(lì)功能 D.監(jiān)督功能

9.課堂上，教師提出，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)成果形式可以包括小組學(xué)習(xí)匯報(bào)、小組學(xué)生設(shè)計(jì)的各種作品、小組學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄等，教師這樣設(shè)計(jì)的主要意圖是( )。

A.評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化 B.評(píng)價(jià)操作簡(jiǎn)單化

C.評(píng)價(jià)主體多元化 D.評(píng)價(jià)過(guò)程民主化

10.教育學(xué)的根本任務(wù)是( )。

A.研究教育現(xiàn)象 B.解釋教育問(wèn)題

C.提出教育對(duì)策 D.揭示教育規(guī)律

【參考答案】

1.A

【解析】波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。布魯巴奇提出教師反思的四種方法：反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動(dòng)研究。布魯姆提出三維教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域。奧蘇貝爾提出有意義的接受學(xué)習(xí)。故本題選A。

2.D

【解析】課程實(shí)施改革中的理念改革，現(xiàn)代學(xué)生觀包括四點(diǎn)：學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體(用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容)。學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性(樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美)。學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能(認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。D選項(xiàng)明顯不符合新課改的理念。故本題選D。

3.C

【解析】課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式(課程的三結(jié)構(gòu))：課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。C項(xiàng)前言屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的組成部分。故本題選C。

4.B

【解析】權(quán)威階段(6-8歲)：應(yīng)該尊重權(quán)威和尊重年長(zhǎng)者的命令。一方面他們絕對(duì)遵從成人、權(quán)威者的命令;另一方面，他們也服從周圍環(huán)境對(duì)他們所規(guī)定的規(guī)則或提出的要求。皮亞杰把兒童絕對(duì)馴服地服從規(guī)則要求的傾向稱為道德實(shí)在論。他指出此階段成人的約束和濫用權(quán)威對(duì)兒童的道德發(fā)展是極其有害的。故本題選B。

5.B

【解析】道德情感分為直覺(jué)的道德情感、想象的道德情感、倫理的道德情感。直覺(jué)的道德情感是由于對(duì)某種具體的道德情景的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。想象的道德情感，即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、理念和原則為中介的情感體驗(yàn)?；貞浝卒h的人物角色，覺(jué)得雷鋒的形象高大，此時(shí)的情感屬于想象的道德情感。故本題選B。

6.C

【解析】從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來(lái)看，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。心境、激情和應(yīng)激屬于情緒的分類。故本題選C。

7.A

【解析】專家型教師的課前計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見(jiàn)性，只突出課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容，不涉及細(xì)節(jié)，修改與演練大都在正式計(jì)劃時(shí)間之外。B是新手型教師課時(shí)計(jì)劃的特點(diǎn)，C是專家型教師在課堂教學(xué)中的特點(diǎn)，D是新手型教師在課堂教學(xué)中的特點(diǎn)。故本題選A。

8.A

【解析】通過(guò)關(guān)鍵詞“引導(dǎo)”“指明方向”可推出是教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。故本題選A。

9.A

【解析】小組匯報(bào)、作品、過(guò)程記錄等是不同類型的學(xué)習(xí)成果，這些都可以作為教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)，即評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化。故本題選A。

10.D

【解析】教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。教育學(xué)的根本任務(wù)是揭示教育規(guī)律。故本題選D。

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