2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析57

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-14 09:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.動作技能的特點不包括( )。

A.觀念性 B.展開性 C.客觀性 D.外顯性

2.以下不屬于連續(xù)的動作技能的有( )。

A.百米賽跑 B.騎車 C.射擊 D.游泳

3.心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導—演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中( )因素很重要。

A.指導 B.發(fā)現(xiàn) C.練習 D.反饋

4.體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是( )。

A.認知技能 B.社交技能 C.智力技能 D.動作技能

5.動作技能學習，心理過程第一階段是( )。

A.聯(lián)結階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段

6.關于高原現(xiàn)象說法不正確的是( )。

A.在練習中期，有一個明顯的或長或短的進步停頓期，這就是“高原現(xiàn)象”

B.提高練習成績的新活動結構和方式尚未形成，是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一

C.學生的學習興趣下降、情緒厭倦、身體疲勞或疾病等，是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一

D.高原現(xiàn)象在簡單動作技能練習中更容易出現(xiàn)

7.操作技能掌握的高級階段( )。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

8.學習策略是學習者制定的學習計劃，由( )構成。

A.意識和能力 B.規(guī)則和技能 C.經(jīng)驗和方法 D.認知策略

9.根據(jù)邁克爾的劃分，抄寫、口述、提綱屬于( )。

A.認知策略 B.元認知策略 C.資源管理策略 D.輔助性策略

10.做筆記有助于引導個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學習策略，它屬于學習策略中的( )。

A.精細加工策略 B.復述策略 C.組織策略 D.元認知策略

【參考答案】

1.A【解析】操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，具有動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結構的展開性等特點。觀念性是心智技能的特點。故本題選A。

2.C【解析】連續(xù)的動作技能是指一系列的動作一個接著一個、不間斷地進行的動作技能，一般持續(xù)時間較長，如騎車、跑步、游泳等。射擊屬于不連續(xù)的動作技能。故本題選C。

3.A【解析】甲乙兩組的區(qū)別就在于是否接受了指導，所以最終甲組成績明顯好于乙組，表明的是指導因素的重要性。故本題選A。

4.D【解析】操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是動作技能。故本題選D。

5.B【解析】心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。故本題選B。

6.D【解析】通常把學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。產(chǎn)生的原因在于：(1)成績的提高往往需要以新的結構和方式、方法代替舊的結構和方式、方法，新舊交替會遇到許多困難，一時難以克服使進步暫?；虺煽兿陆?(2)經(jīng)過較長時間的練習，學生興趣降低，產(chǎn)生厭倦情緒和身體疲勞狀態(tài)，也會使進步暫停和成績下降;(3)練習環(huán)境、練習工具及教師指導方式的改變等。在復雜的動作技能練習中更容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象。故本題選D。

7.D【解析】操作技能的形成過程是：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練，其中操作熟練是操作技能掌握的高級階段。故本題選D。

8.B【解析】學習策略是指在學習過程中，學習者為了達到有效學習的目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方法的總和。學習策略是學習者制定的學習計劃，是一種程序性知識，是由規(guī)則和技能所構成的組合。故本題選B。

9.A【解析】抄寫、口述屬于復述策略，提綱屬于組織策略，均為認知策略。故本題選A。

10.A【解析】做筆記是使用較為普遍的精加工策略。對于復雜的知識，教師可以指導學生做筆記。這樣做，學生不僅可有效控制自己的認知加工過程，還有助于概括新知識和建立新舊知識之間的聯(lián)系。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口