2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析56

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-14 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.( )的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或理論在遷移中的作用。

A.奧蘇伯爾 B.桑代克 C.賈德 D.格式塔心理學(xué)

2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克 B.賈德 C.奧蘇伯爾 D.布魯納

3.最早的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說 C.經(jīng)驗(yàn)類化論 D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說

4.認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說 C.經(jīng)驗(yàn)類化論 D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說

5.具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的( )。

A.定勢(shì) B.正遷移 C.記憶 D.負(fù)遷移

6.與形勢(shì)訓(xùn)練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是( )。

A.逆向遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊遷移 D.一般遷移

7.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫( )。一種學(xué)習(xí)中得到的一般原理原則對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理原則態(tài)度具體化，運(yùn)用到具體的事例中去。

A.具體遷移 B.順應(yīng)遷移 C.一般遷移 D.重組遷移

8.會(huì)騎自行車，有利于學(xué)習(xí)騎兩輪摩托車，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?( )

A.變式 B.定勢(shì) C.正遷移 D.負(fù)遷移

9.會(huì)騎自行車的人，一下子很難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要是受了( )的影響。

A.定勢(shì) B.正遷移 C.原型 D.負(fù)遷移

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的( )。

A.高原現(xiàn)象 B.倒攝抑制 C.生理極限 D.及時(shí)反饋

【參考答案】

1.C【解析】概括化理論(經(jīng)驗(yàn)類化論)的主要代表人物是賈德，該理論認(rèn)為兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同要素是知識(shí)產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。故本題選C。

2.C【解析】奧蘇伯爾在有意義言語學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。故本題選C。

3.A【解析】最早有關(guān)遷移的理論是形式訓(xùn)練說。故本題選A。

4.B【解析】相同要素說(共同要素說)認(rèn)為：只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。桑代克等人用大量實(shí)驗(yàn)證明，遷移是非常具體的、有限的。故本題選B。

5.B【解析】一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移也叫“助長性遷移”，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。故本題選B。

6.D【解析】形式訓(xùn)練說把遷移看作是通過對(duì)組成“心智”的各種官能分別進(jìn)行訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，遷移的發(fā)生是自動(dòng)的，重視能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的遷移，強(qiáng)調(diào)對(duì)有效的記憶方法、工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及一般的有效工作技術(shù)加以特殊訓(xùn)練。體現(xiàn)的正是一般遷移。一般遷移，也稱非特殊遷移、普通遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運(yùn)用到具體的事例中。故本題選D。

7.C【解析】一般遷移，也稱非特殊遷移、普通遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運(yùn)用到具體的事例中。如運(yùn)算技能、閱讀技能可以運(yùn)用到數(shù)學(xué)或語文的學(xué)習(xí)中。故本題選C。

8.C【解析】一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移，也叫“助長性遷移”，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。題干中的“有利于”表明這是一種正遷移。故本題選C。

9.D【解析】一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移，也叫“抑制性遷移”，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。題干中的“很難騎好”表明這是一種負(fù)遷移。故本題選D。

10.A【解析】通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。題干中描述的正是“高原現(xiàn)象”。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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