2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析72

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 14:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.蘇霍姆林斯基說“教育的技巧不在于能預(yù)見到課上的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動。”這說明教師的勞動具有( )。

A.創(chuàng)造性 B.復(fù)雜性

C.示范性 D.延續(xù)性

2.下列體現(xiàn)了中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范中為人師表要求的是( )。

A.對工作高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真上課備課 B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明

C.循循善誘，誨人不倦，因材施教 D.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友

3.學(xué)校教育中最基本的課程資源是( )。

A.教師 B.學(xué)生

C.教科書 D.教學(xué)參考資料

4.“課程的內(nèi)容不能超出兒童經(jīng)驗(yàn)和生活的范圍，而且課程要考慮兒童的需要和興趣，否則不能引起兒童學(xué)習(xí)的動機(jī)，也就不能有自發(fā)的活動。”這種觀點(diǎn)屬于( )。

A.結(jié)構(gòu)主義課程論 B.經(jīng)驗(yàn)主義課程論

C.學(xué)科中心主義課程論 D.社會改造主義課程論

5.能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機(jī)會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性，這指的是( )。

A.學(xué)科課程 B.分科課程

C.綜合課程 D.活動課程

6.在課堂講授的類型中，( )是教師通過深入地分析教材，論證事實(shí)，解釋道理，進(jìn)行比較、綜合、概括、推理、判斷等，做出科學(xué)的結(jié)論，使學(xué)生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點(diǎn)和方法的一種講授方式。

A.講述 B.講解

C.講讀 D.講演

7.語文課上老師給學(xué)生布置了一個作業(yè)，回家觀察貓的外貌特征以及生活習(xí)性。該老師布置的作業(yè)屬于( )。

A.閱讀作業(yè) B.口頭作業(yè)

C.書面作業(yè) D.實(shí)踐作業(yè)

8.學(xué)生的思想品德是在( )中形成的。

A.實(shí)踐與反思 B.活動與交往

C.內(nèi)化與外化 D.消化與吸收

9.德育過程中體現(xiàn)馬克思“一分為二”辯證法和認(rèn)識論的德育原則是( )。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

C.集體教育與個別教育相結(jié)合 D.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生

10.每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利與義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的( )。

A.群體意識 B.社交能力

C.自我教育能力 D.合作能力

【參考答案】

1.A

【解析】這句話中教師“巧妙地”，體現(xiàn)出教師工作中需要巧妙的安排課程設(shè)計(jì)的一些內(nèi)容，考查的是教師的教育機(jī)智，體現(xiàn)了教師工作的創(chuàng)造性。故本題選A。

2.B

【解析】為人師表的具體要求為：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選B。

3.C

【解析】教科書又稱為課本，它是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)編制的、系統(tǒng)反應(yīng)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教科書是課程資源的直接來源。因此，學(xué)校教育中最基本的課程資源是教科書。故本題選C。

4.B

【解析】結(jié)構(gòu)主義課程論是以皮亞杰的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展理論為依據(jù)的課程論，代表人物是美國教育學(xué)家、心理學(xué)家布魯納。他們認(rèn)為教學(xué)的目的是讓學(xué)生理解學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)，“任何學(xué)科的基礎(chǔ)都可以用某種形式教給任何年齡的任何人。”經(jīng)驗(yàn)中心課程理論又稱為學(xué)生中心主義課程理論，認(rèn)為課程的目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)兒童本能的生長，因而應(yīng)以兒童活動為中心組織課程。學(xué)科中心主義課程理論中是系統(tǒng)知識的傳授，重視傳統(tǒng)的學(xué)科課程，強(qiáng)調(diào)教師是教育的中心，學(xué)生要服從教師的指導(dǎo)。社會改造主義課程理論認(rèn)為應(yīng)該把課程中心放到社會現(xiàn)實(shí)問題、社會改造和社會活動上，因此也被稱為社會中心課程理論。故本題選B。

5.D

【解析】學(xué)科課程是依據(jù)教育目標(biāo)和受教育者的發(fā)展水平從各門學(xué)科中選擇內(nèi)容、組成學(xué)科，以學(xué)科的邏輯體系制定課程標(biāo)準(zhǔn)，分科進(jìn)行教學(xué)的課程。分科課程是學(xué)科課程的另一種名稱。綜合課程是采取合并相關(guān)學(xué)科的辦法，把幾個學(xué)科的內(nèi)容組織在一門綜合學(xué)科之中，又稱為廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程?；顒诱n程主張以生活化的活動教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教授，以兒童的親身經(jīng)驗(yàn)代替書本知識，以學(xué)生的主動性代替教師主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動探索。故本題選D。

6.D

【解析】講授法可分講讀、講述、講解和講演四種。講讀是讀(教科書)與講的結(jié)合，邊讀邊講，亦稱串講。講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象、介紹學(xué)習(xí)的材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程。講解是教師向?qū)W生對概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋、論證。講演則是教師在中學(xué)高年級采用的一種教學(xué)方法，它要求教師不僅要系統(tǒng)全面地描述事實(shí)，而且要通過深入分析、推理、論證來歸納、概括科學(xué)的概念或結(jié)論。題干的描述體現(xiàn)了“講演”的含義。故本題選D。

7.D

【解析】觀察貓的外貌特征及生活習(xí)性屬于實(shí)踐作業(yè)。類似的還有做手工等。故本題選D。

8.B

【解析】個體的思想品德是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。故本題選B。

9.A

【解析】“一分為二”要求辯證看待問題，運(yùn)用在德育過程中就是辯證看待學(xué)生的過與失，利用積極因素克服消極因素，促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。故本題選A。

10.C

【解析】班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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