2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析71

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 14:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，( )就取代焦慮成為主要癥狀。

A.抑郁 B.強(qiáng)迫

C.恐怖 D.緊張

2.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上，突出考查的條件，敘述錯(cuò)誤的是( )。

A.作風(fēng)正派 B.心理健康

C.關(guān)愛(ài)集體 D.為人師表

3.( )的產(chǎn)生促成了一大批教育思想家的生產(chǎn)，形成了古代教育思想的第一次高潮。

A.國(guó)學(xué) B.鄉(xiāng)學(xué)

C.私學(xué) D.顯學(xué)

4.杜威所主張的教育思想被稱作是( )教育思想。

A.存在主義 B.要素主義

C.實(shí)用主義 D.永恒主義

5.學(xué)校中的傳統(tǒng)和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的( )。

A.制度文化 B.精神文化

C.學(xué)校文化 D.物質(zhì)文化

6.自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)中占主導(dǎo)地位，主要是由于古代社會(huì)( )。

A.教育規(guī)模的限制 B.教育數(shù)量的限制

C.教育水平的限制 D.生產(chǎn)力水平的限制

7.下列對(duì)于個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的說(shuō)法中，正確的是( )。

A.“循序漸進(jìn)”“量力而行”是個(gè)體身心發(fā)展階段性的要求

B.“因材施教”是個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性的要求

C.“陵節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的順序性

D.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期是新生期和青春期，說(shuō)明人的發(fā)展具有互補(bǔ)性

8.“唯上智與下愚不移”“中而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論?( )

A.環(huán)境決定論 B.遺傳決定論

C.教育萬(wàn)能論 D.兒童學(xué)理論

9.認(rèn)為教育目的是由社會(huì)需要決定的代表人物是( )。

A.孟子 B.盧梭

C.涂爾干 D.洛克

10.教育者在教育教學(xué)中，完成某一階段工作后，希望受到教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，這是指( )。

A.教育目的 B.教學(xué)目標(biāo)

C.培養(yǎng)目標(biāo) D.課程目標(biāo)

【參考答案】

1.A

【解析】當(dāng)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，情緒會(huì)變得更低落，這時(shí)抑郁逐漸取代了焦慮。故本題選A。

2.C

【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定：選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(2)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。故本題選C。

3.C

【解析】私學(xué)的產(chǎn)生促成了一大批教育思想家的產(chǎn)生，形成了古代教育思想的第一次高潮，對(duì)后代的教育思想及教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。故本題選C。

4.C

【解析】杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，所以杜威主張的教育思想是實(shí)用主義的教育思想。故本題選C。

5.A

【解析】校園文化按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以再細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化。學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校的物質(zhì)文化又包含了學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化兩種表達(dá)方式。學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范。學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。故本題選A。

6.D

【解析】自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)學(xué)校中占主導(dǎo)地位，主要是因?yàn)楣糯鐣?huì)生產(chǎn)力水平的限制。故本題選D。

7.C

【解析】個(gè)體身心發(fā)展具有順序性，因此教育不能“陵節(jié)而施”，應(yīng)當(dāng)“學(xué)不躐等”。A項(xiàng)體現(xiàn)的是順序性的規(guī)律，B項(xiàng)體現(xiàn)的是個(gè)別差異性的規(guī)律，D項(xiàng)體現(xiàn)的是不平衡性的規(guī)律。故本題選C。

8.B

【解析】“唯上智與下愚不移”意思是：只有上等的智者和下等的愚人是不可改變的，很容易判斷屬于遺傳決定論。故本題選B。

9.C

【解析】社會(huì)本位論代表人物：有中國(guó)古代的孔子和國(guó)外的涂爾干、孔德、柏拉圖、凱興斯泰納、赫欽斯、巴格萊、赫爾巴特等。故本題選C。

10.B

【解析】教育者在教育教學(xué)中，完成某一階段工作后，希望受到教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，這是指教學(xué)目標(biāo)。故本題選B。

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