2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為改革學(xué)制、課程和教學(xué)法的依據(jù)是( )的重要主張。

A.實(shí)用主義教育學(xué)派 B.批判主義教育學(xué)派

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派 D.文化教育學(xué)派

2.天生的盲人不可能成為畫家，天生的聾子不可能成為音樂家。這些事實(shí)說明( )。

A.遺傳的重要性 B.成熟對個(gè)體的發(fā)展的影響

C.環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響 D.文化對教育的影響

3.根據(jù)教學(xué)過程的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) B.領(lǐng)會知識

C.鞏固和運(yùn)用知識 D.檢查知識

4.培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”(讀、寫、算)的課程屬于( )。

A.知識型課程 B.基礎(chǔ)型課程

C.拓展型課程 D.研究型課程

5.創(chuàng)辦特色學(xué)校、特色項(xiàng)目已成為全社會的普遍共識，這反映了教育發(fā)展的( )特征。

A.教育的民主化 B.教育的終身化

C.教育的全民化 D.教育的多元化

6.確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。

A.哲學(xué)觀念 B.人性假設(shè)

C.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平 D.理想人格

7.下列主張中，體現(xiàn)鞏固性教學(xué)原則的是( )。

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.不陵節(jié)而施

C.文以載道 D.開而弗達(dá)

8.從教育學(xué)角度看，社會主義核心價(jià)值觀的推廣體現(xiàn)了( )教育原則。

A.因材施教 B.正面教育

C.導(dǎo)向性 D.集體教育

9.近年來，越來越多的“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)，并把中國文化帶回自己的祖國，這反映了教育具有( )。

A.文化傳承功能 B.文化創(chuàng)造功能

C.文化更新功能 D.文化傳播功能

10.綜合實(shí)踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育新課程改革提出的一種新的課程類型。關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程的說法，錯(cuò)誤的是( )。

A.它是一種實(shí)踐性課程 B.它是一種經(jīng)驗(yàn)性課程

C.它不屬于國家課程 D.它重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合性問題解決能力

【參考答案】

1.C

【解析】實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物德國的梅伊曼和拉伊?；居^點(diǎn)：第一，反對以赫爾巴特為代表的思辨教育學(xué);第二，提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法應(yīng)用于教育研究;第三、劃分教育實(shí)驗(yàn)的基本階段;第四，主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)及其智力發(fā)展水平，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為改革學(xué)制、課程和教學(xué)方法的依據(jù)。故本題選C。

2.A

【解析】遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)，這些生理特點(diǎn)也叫遺傳素質(zhì)。遺傳是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)前提。遺傳的作用具體表現(xiàn)在：第一，遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。第二，遺傳素質(zhì)的成熟程度制約身心發(fā)展的過程及年齡特征。第三，遺傳素質(zhì)的差異對人的發(fā)展有一定的影響。第四，遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的，遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展。題干中“天生的盲人不可能成為畫家，天生的聾子不可能成為音樂家。”強(qiáng)調(diào)了遺傳的重要性。故本題選A。

3.B

【解析】領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知教材和理解教材。故本題選B。

4.B

【解析】根據(jù)課程任務(wù)課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程?；A(chǔ)型課程是注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的課程，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)基本公民的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。拓展型課程注重拓展學(xué)生知識與能力，開拓學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。這類課程給學(xué)生提供一定的目標(biāo)，讓學(xué)生自己探究，從而得出結(jié)論。故本題選B。

5.D

【解析】教育多元化是對單一性的否定。創(chuàng)辦特色學(xué)校和特色項(xiàng)目，避免單一刻板地對學(xué)生進(jìn)行教育，反映了教育的多樣性和多元性。故本題選D。

6.C

【解析】確定教育目的的客觀依據(jù)是：(1)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r;(2)社會經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。ABD都是主觀依據(jù)，故本題選C。

7.A

【解析】鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。貫徹鞏固性原則的基本要求是：(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。(2)重視組織各種復(fù)習(xí)。(3)在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。選項(xiàng)中B體現(xiàn)的是量力性原則，C選項(xiàng)的意思是文章是為了說明道理，弘揚(yáng)精神的。D選項(xiàng)體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。A體現(xiàn)的是鞏固性原則。故本題選A。

8.C

【解析】導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求：①堅(jiān)定正確的政治方向。②德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。社會主義核心價(jià)值觀屬于國家倡導(dǎo)的教育方針，為公民的發(fā)展與教育提供指導(dǎo)方向。故本題選C。

9.D

【解析】教育對文化發(fā)展的傳播和交流作用。教育通過傳播文化，使不同民族和國家的文化相互交流、交融，不斷優(yōu)化各自的文化，使文化相互發(fā)展、相互繁榮。題干中留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)并把我國文化帶回自己的祖國的做法，體現(xiàn)了教育具有文化傳播的作用。故本題選D。

10.C

【解析】綜合實(shí)踐活動課程集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐活動課程是由國家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門根據(jù)地方差異加以指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施。“國家規(guī)定—地方指導(dǎo)—校本開發(fā)與實(shí)施”，這是綜合實(shí)踐活動課程“三級課程管理制度”的特征表現(xiàn)。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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