2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析51

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.班主任的工作方法，包括( )。

A.說理教育法 B.激勵法 C.榜樣示范法 D.暗示法

2.某省要建立一所重點中學(xué)，在確立了以省政府撥款為主要經(jīng)費來源后，按章程又招聘了大批優(yōu)秀教師，買了很多現(xiàn)代化的儀器設(shè)備。這說明設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件( )。

A.有組織機構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所和設(shè)施

D.有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

3.課堂里主要的人際關(guān)系有( )。

A.對立與統(tǒng)一 B.吸引與排斥 C.積極與消極 D.合作與競爭

4.學(xué)生座位的分配一方面要考慮( )，另一方面要考慮( )。

A.課堂行為的有效控制 B.教室的環(huán)境 C.聽課的效果 D.促進(jìn)師生間的正常交往

5.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以講課堂紀(jì)律分成四種類型，他們分別是( )。

A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律

6.影響課堂管理的因素包括( )。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級規(guī)模 C.班級的性質(zhì) D.對教師的期望

7.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是( )，二是( )。

A.行為矯正 B.學(xué)會適應(yīng) C.尋求發(fā)展 D.學(xué)會調(diào)適

8.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，良好的( )和( )

A.社會適應(yīng) B.社會化人格 C.精神面貌 D.積極的內(nèi)心體驗

9.福勒和布朗把教師成長分為以下階段( )。

A.關(guān)注生存 B.關(guān)注情境 C.關(guān)注學(xué)生 D.關(guān)注課堂

10.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作( )或( )。

A.皮格馬利翁效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.羅森塔爾效應(yīng) D.首因效應(yīng)

【參考答案】

1.ABCD【解析】班主任工作的方法主要有：說理教育法;激勵法;榜樣示范法;暗示法;契約法;懲戒法。故本題選ABCD。

2.ABCD【解析】《中華人民共和國教育法》第二十七條的規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。故本題選ABCD。

3.BD【解析】課堂里主要的人際關(guān)系有吸引與排斥、合作與競爭。故本題選BD。

4.AD【解析】學(xué)生座位的分配一方面要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進(jìn)學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，分配學(xué)生座位時教師主要關(guān)心的是減少課堂混亂。其實，分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是其對人際關(guān)系的影響。故本題選AD。

5.ABCD【解析】課堂紀(jì)律分為教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律四種類型。故本題選ABCD。

6.ABCD【解析】影響課堂管理的因素包括教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級的規(guī)模、性質(zhì)以及學(xué)生對教師的期望。故本題選ABCD。

7.CD【解析】心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)適，二是尋求發(fā)展。故本題選CD。

8.AD【解析】心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。故本題選AD。

9.ABC【解析】福勒和布朗根據(jù)教師在不同時期的關(guān)注焦點的不同，把教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生三階段。故本題選ABC。

10.AC【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。故本題選AC。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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