2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析49

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 09:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.教師使用包括目光接觸、手勢、身體靠近等非語言線索，能消除學(xué)生在課堂上的許多不良行為。 ( )

2.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接影響。 ( )

3.課堂最主要的人際關(guān)系是吸引和排斥，合作和競爭。 ( )

4.在課堂教學(xué)中，如果有學(xué)生提出責(zé)難性或挑釁性的問題時(shí)，教師最好的處理方法是立即中斷講授，用嚴(yán)厲的語言制止學(xué)生的發(fā)問。 ( )

5.焦慮是個(gè)人對緊張情境的最先反應(yīng)，如果個(gè)人確信這種情境不能改變或控制時(shí)，抑郁就取代焦慮為主要癥狀。 ( )

6.為保護(hù)中學(xué)生心理健康，教師應(yīng)做到幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，接納自己。 ( )

7.人本主義認(rèn)為，心理治療的目的是使心理疾病患者能自由地實(shí)現(xiàn)他自己的潛能，成為功能完善者。 ( )

8.心理素質(zhì)是智力因素和非智力因素的綜合。 ( )

9.心理健康的重要表現(xiàn)是能夠很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和人際交往。 ( )

10.抑郁、偏執(zhí)、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、敵意、人際敏感、職業(yè)倦怠等都是教師心理不健康的表現(xiàn)。

( )

【參考答案】

1.正確【解析】本題考查課堂問題行為的矯正。在課堂紀(jì)律管理中，教師有時(shí)只需運(yùn)用簡單的非言語暗示，如目光接觸、首飾、身體靠近等非語言線索，就可以得到既制止問題行為又不影響課堂教學(xué)進(jìn)程的雙重效果。故本題正確。

2.正確【解析】本題考查教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格注意創(chuàng)造課堂自由氣氛，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人;而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的行為有無越軌。故本題正確。

3.正確【解析】本題考查課堂人際關(guān)系的內(nèi)容。吸引和排斥，合作和競爭是課堂最主要的人際關(guān)系。故本題正確。

4.錯(cuò)誤【解析】本題考查課堂問題行為的處置。在課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生提出的問題，幽默的、體面地、無傷大雅的應(yīng)對，而不是立即中斷講授，用嚴(yán)厲的語言制止學(xué)生的發(fā)問。故本題錯(cuò)誤。

5.正確【解析】本題考查抑郁癥的含義。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)通常伴有嚴(yán)重的焦慮感。焦慮是個(gè)人對緊張情境的最先反應(yīng)，如果個(gè)人確信這種情境不能改變或控制時(shí)，抑郁就取代焦慮為主要癥狀。故本題正確。

6.正確【解析】本題考查中學(xué)生心理健康教育。為保護(hù)中學(xué)生心理健康，教師應(yīng)做到幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，接納自己，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。故本題正確。

7.正確【解析】本題考查心理治療的目的。人本主義的代表人物羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)人的自我概念極大地影響著他的行為。心理變態(tài)者主要是他有一種被歪曲的、消極的自我概念。如果他要獲得心理健康，就必須改變這個(gè)概念。因此，心理治療的目的就在于幫助病人或當(dāng)事人創(chuàng)造一種有關(guān)他自己的更好的概念，使他能自由地實(shí)現(xiàn)自我，即實(shí)現(xiàn)他的潛能，成為功能完善者。故本題正確。

8.正確【解析】本題考查心理素質(zhì)的概念。心理素質(zhì)是以先天的稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境的教育、影響下形成并發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。它既包括認(rèn)識過程等智力因素，也包括情感過程、意志過程和個(gè)，也包括情感過程、意志過程和個(gè)性心理傾向和個(gè)性心理特征等非智力因素。故本題正確。

9.正確【解析】本題考查心理健康的重要表現(xiàn)。心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。從概念中可知，心理健康的重要表現(xiàn)是能夠很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和人際交往。故本題正確。

10.正確【解析】本題考查教師的心理健康問題。抑郁、偏執(zhí)、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、敵意、人際敏感、職業(yè)倦怠等都是教師在心理壓力下產(chǎn)生的心理不健康的表現(xiàn)。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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