2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析71

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-12 10:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，( )的戰(zhàn)略目標。

A.進入科技強國行列 B.進入經(jīng)濟強國行列

C.進人人力資源大國行列 D.進入人力資源強國行列

2.“多一把尺子，就多一個好學生”反映出來的評價觀是( )。

A.評價是促進學生發(fā)展的動力 B.評價應該關(guān)注過程

C.評價標準應該多元化 D.學生是評價的主體

3.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”所揭示的是( )的關(guān)系。

A.政治與教育 B.文化與教育

C.經(jīng)濟與教育 D.法制與教育

4.學校的教育途徑是多種多樣的，其中處于中心地位的是( )。

A.教學活動 B.家校合作

C.黨團活動 D.班級管理

5.課堂管理是教師為了完成教學任務，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式。它始終制約著教學和評價的有效進行，具有( )。

A.維持動機作用 B.促進和維持功能

C.思想教育作用 D.培養(yǎng)紀律功能

6.分配學生座位時，教師最值得關(guān)注的是( )。

A.對課堂紀律的影響 B.學生聽課效果

C.后進生的感受 D.對人際關(guān)系的影響

7.課堂紀律是對學生課堂行為所施加的( )。

A.準則與控制 B.約束與規(guī)范

C.指引與導向 D.加強與規(guī)范

8.某堂課上，學生表現(xiàn)為過度興奮、各行其是、故意搗亂，這是一種( )的課堂氣氛。

A.積極 B.激動

C.消極 D.對抗

9.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和( )。

A.教室的布置 B.教師的行為表現(xiàn)

C.學生的學習方式 D.學生座位的分配

10.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為( )。

A.課堂凝聚力 B.課堂控制

C.課堂管理 D.課堂氣氛

【參考答案】

1.D

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標。故本題選D。

2.C

【解析】“多一把尺子，就多一個好學生”反映的是多一個評價的標準，就會多一個好學生，反映出來的評價觀是評價標準應該多元化。故答案為C。

3.C

【解析】“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”是指百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及到禮儀，重視榮譽和恥辱，證明經(jīng)濟即物質(zhì)的重要性。故答案為C。

4.A

【解析】教學是學校教育的基本途徑，是教育工作構(gòu)成的主體部分，是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以教學為主、全面安排的原則。故本題選A。

5.B

【解析】課堂管理的功能有維持、促進和發(fā)展。故本題選B。

6.D

【解析】學生座位的分配一方面要考慮課堂行為的有效控制，預防紀律問題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進學生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系。其中教師最值得關(guān)注的是人際關(guān)系。故本題選D。

7.A

【解析】本題為課堂紀律的概念。課堂紀律是指為保障或促進學生的學習而設(shè)置的行為標準及施加的控制。故本題選A。

8.D

【解析】常見的課堂氣氛有：積極的、消極的和對抗的。題干中學生表現(xiàn)為過度興奮、各行其是、故意搗亂，這是一種對抗的課堂氣氛。故本題選D。

9.D

【解析】學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學結(jié)構(gòu)。其中課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學生座位的分配。故本題選D。

10.C

【解析】題干考查課堂管理的概念。課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程，或者說是教師為有效利用時間、創(chuàng)造愉快的和富有建設(shè)性的學習環(huán)境以及減少問題行為，而采取的組織教學、設(shè)計學習環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動與措施。故本題選C。

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