2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析44

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-11 09:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案)

1.下列關(guān)于教育者的說(shuō)法正確的有( )。

A.教育者是從事教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員及參與教育活動(dòng)的其他人

B.教育者是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

C.教育者是教育過(guò)程中“教”的主體

D.教師是最直接的教育者，對(duì)受教育者知識(shí)、技能、品德等方面的發(fā)展起很大的作用

2.我國(guó)教育目的的基本精神是( )。

A.堅(jiān)持社會(huì)主義的方向性 B.堅(jiān)持培養(yǎng)人的主體性 C.堅(jiān)持培養(yǎng)勞動(dòng)者 D.培養(yǎng)人的全面發(fā)展

3.下列哪些屬于新課程三維目標(biāo)中的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”?( )

A.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法

B.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解不同學(xué)習(xí)策略的基本含義

C.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)激起探究自然科學(xué)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望

4.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下哪些特點(diǎn)?( )

A.道德意識(shí)的自覺(jué)性 B.道德行為的示范性 C.影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性 D.道德觀念的超前性

5.小華將自己在期末考試上取得的優(yōu)異成績(jī)歸因到自己的運(yùn)氣好，根據(jù)韋納的歸因理論，“運(yùn)氣”屬于( )因素。

A.內(nèi)部的 B.外部的 C.可控的 D.不可控的

6.學(xué)生的智力的個(gè)體差異主要指的是( )。

A.智力類(lèi)型差異 B.智力表現(xiàn)早晚差異 C.年齡差異 D.智力水平差異

7.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有( )。

A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué) B.情景性教學(xué) C.支架式教學(xué) D.以題目為中心的課堂討論

8.情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是( )。

A.義務(wù)感 B.責(zé)任感 C.自尊感 D.羞恥感

9.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性，主要表現(xiàn)為( )。

A.教育目的的全面性 B.教育任務(wù)的多樣性 C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性 D.教育機(jī)智

10.注意缺陷與多動(dòng)障礙是在兒童青少年中較為常見(jiàn)的一種心理障礙，其主要表現(xiàn)有( )。

A.活動(dòng)過(guò)度 B.注意力不集中 C.沖動(dòng)行為 D.自控力強(qiáng)

【參考答案】

1.ABCD【解析】教育者有廣義和狹義之分，廣義的教育者是所有對(duì)受教育者身心施加影響的人，狹義的教育者指學(xué)校的教師，是教育過(guò)程中“教”的主體。教育者是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師是最直接的教育者。故本題選ABCD。

2.ACD【解析】我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)是：第一，培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求;第二，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);第三，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本性質(zhì)和特點(diǎn);第四，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的基本途徑。故本題選ACD。

3.CD【解析】新課改三維目標(biāo)包含：知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感、態(tài)度與價(jià)值觀。選項(xiàng)A體現(xiàn)的是過(guò)程與方法目標(biāo)，選項(xiàng)B體現(xiàn)的是知識(shí)與技能目標(biāo)，選項(xiàng)C、D體現(xiàn)的是情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。故本題選CD。

4.ABC【解析】同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有教育專(zhuān)門(mén)性(適用的針對(duì)性)、要求的雙重性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、行為的典范性和示范性、影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性、意識(shí)的自覺(jué)性、境界的高層次性等特點(diǎn)。故本題選ABC。

5.BD【解析】根據(jù)韋納的歸因理論，運(yùn)氣屬于外部的、不可控、不穩(wěn)定的因素。故本題選BD。

6.ABD【解析】智力的個(gè)體差異包括智力類(lèi)型差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異。智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。故本題選ABD。

7.ABC【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為了保證學(xué)生在建構(gòu)主義的教學(xué)模式下順利完成知識(shí)意義的建構(gòu)，開(kāi)發(fā)出了一系列的教學(xué)模式：支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)、自上而下的教學(xué)、情景性教學(xué)等。以題目為中心的課堂討論屬于人本主義提倡的教學(xué)模式。故本題選ABC。

8.ABD【解析】道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。其中，義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感，也就無(wú)所謂品德的發(fā)展。故本題選ABD。

9.ABC【解析】教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性，教師勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。(2)教育任務(wù)的多樣性，教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，所要完成的教學(xué)任務(wù)是多樣性的。(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性，教師的勞動(dòng)對(duì)象是千差萬(wàn)別的人。選項(xiàng)D是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的體現(xiàn)，故本題選ABC。

10.ABC【解析】?jī)和鄤?dòng)綜合征(簡(jiǎn)稱(chēng)多動(dòng)癥)是小學(xué)生中最常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)多度為主要特征的行為障礙綜合征。其特征包括(1)活動(dòng)過(guò)多;(2)注意力不集中;(3)沖動(dòng)行為。故本題選ABC。

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