2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析28

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-10 09:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案)

1.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，比如( )。

A.字詞 B.人名 C.時(shí)間 D.怎樣騎車 E.怎樣跑步

2.我們?cè)谡n堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí)，并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對(duì)知識(shí)的記憶是( )。

A.語義記憶 B.情境記憶 C.程序性記憶 D.陳述性記憶 E.長時(shí)記憶

3.下列屬于記憶品質(zhì)的有( )。

A.準(zhǔn)確性 B.概括性 C.持久性 D.準(zhǔn)備性 E.敏捷性

4.再造想象的條件有( )。

A.具有豐富的表象儲(chǔ)備

B.為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

C.原型啟發(fā)

D.正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

E.靈感

5.壓力狀態(tài)下的身體反應(yīng)的三個(gè)階段是( )。

A.激情階段 B.警覺反應(yīng)階段 C.搏斗階段 D.平靜階段 E.衰竭階段

6.情緒情感的功能有( )。

A.信號(hào)功能 B.動(dòng)機(jī)功能 C.適應(yīng)功能 D.組織功能 E.健康功能

7.情緒和情感狀態(tài)發(fā)生時(shí)身體各部分的動(dòng)作量化形式包括( )。

A.語調(diào)表情 B.面部表情 C.姿態(tài)表情 D.手勢(shì)表情 E.身體表情

8.構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分是( )。

A.歸因 B.成就動(dòng)機(jī) C.誘因 D.需要 E.學(xué)習(xí)期待

9.一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有( )。

A.選擇功能 B.激活功能 C.指向功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能 E.集中功能

10.影響能力形成和發(fā)展的因素有( )。

A.遺傳 B.學(xué)校教育 C.家庭教育 D.環(huán)境 E.社會(huì)實(shí)踐

【參考答案】

1.ABC【解析】根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，可分為陳述性記憶和程序性記憶。兩者的定義如下：(1)陳述性記憶是指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，如知識(shí)和日常的生活常識(shí)。它可以通過言語傳授而一次性獲得。它的提取往往需要意識(shí)的參與。(2)程序性記憶是指對(duì)如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。A、B和C選項(xiàng)都屬于陳述性記憶，而D、E選項(xiàng)屬于程序性記憶。故本題選ABC。

2.ADE【解析】要注意區(qū)分各種記憶分類的含義，課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)主要是語義記憶、陳述性記憶，而題目強(qiáng)調(diào)在以后的生活中運(yùn)用，這是長時(shí)記憶的過程。故本題選ADE。

3.ACDE【解析】記憶的品質(zhì)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：(1)記憶的準(zhǔn)確性，是指對(duì)記憶內(nèi)容的識(shí)記、保持和提取的精確程度方面的特征。(2)記憶的準(zhǔn)備性，是指從記憶中提取所需知識(shí)速度快慢方面的特征。(3)記憶的敏捷性，是指識(shí)記速度快慢方面的特征。(4)記憶的持久性，是指識(shí)記事物保持時(shí)間長短方面的特征。故本題選ACDE。

4.ABD【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。它的產(chǎn)生需要具備以下條件：(1)必須具有豐富的表象儲(chǔ)備。(2)為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(3)正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義。題目中的C、E選項(xiàng)是創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。故本題選ABD。

5.BCE【解析】面對(duì)壓力時(shí)，先是警覺反應(yīng)階段，再是搏斗階段，最后是衰竭階段。故本題選BCE。

6.ABCDE【解析】情緒情感的功能有：(1)適應(yīng)功能，情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。(2)動(dòng)機(jī)功能，情緒和情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一，是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)基本成分。它能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率。(3)組織功能，情緒和情感這種特殊的心理活動(dòng)，對(duì)其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動(dòng)的組織者。(4)信號(hào)功能，情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。(5)健康功能，人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。(6)感染功能，人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。故本題選ABCDE。

7.ABC【解析】情緒與情感的外部表現(xiàn)，通常稱為表情。它是情緒和情感狀態(tài)發(fā)生時(shí)身體各部分的動(dòng)作量化形式，包括面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情。故本題選ABC。

8.CD【解析】構(gòu)成動(dòng)機(jī)的成分有兩個(gè)：(1)內(nèi)在條件是需要。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要。只有當(dāng)需要達(dá)到一定程度，才能成為推動(dòng)或阻止某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。(2)外在條件是誘因。能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并滿足個(gè)體需要的外在刺激，稱為誘因。構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成分同樣也有兩個(gè)：分別是學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)需要是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)期待是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計(jì)?？忌枰⒁鈨烧叩牟顒e。故本題選CD。

9.BCD【解析】動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能。具體來說：(1)激活功能。動(dòng)機(jī)是個(gè)體能動(dòng)性的一個(gè)主要方面，它具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，是個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。(2)指向功能。動(dòng)機(jī)不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。(3)維持和調(diào)節(jié)功能。動(dòng)機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅(jiān)持性。動(dòng)機(jī)激發(fā)個(gè)體的某種活動(dòng)后，這種活動(dòng)能否堅(jiān)持下去，同樣要收動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)和支配。動(dòng)機(jī)的維持作用是由個(gè)體的活動(dòng)與他所預(yù)期的目標(biāo)的一致程度來決定的。故本題選BCD。

10.ABCDE【解析】影響能力形成和發(fā)展的因素有：遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人的主觀能動(dòng)性。故本題選ABCDE。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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