2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析24

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-07 08:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.教育心理學(xué)僅僅是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 ( )

2.教育心理學(xué)具體研究范疇僅僅是圍繞教師教的過程而展開的。 ( )

3.教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與如何有效地教，而且要研究具體的學(xué)科內(nèi)容。 ( )

4.教育心理學(xué)與普通心理學(xué)是個性與共性的關(guān)系，普通心理學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)，教育心理學(xué)是普通心理學(xué)原理在教育這一特定領(lǐng)域的體現(xiàn)。 ( )

5.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。 ( )

6.著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國機能主義心理學(xué)的興起，而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。 ( )

7.我國第一本教育心理學(xué)著作是1908年房東岳編著的《教育實用心理學(xué)》。 ( )

8.程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是認知心理學(xué)。 ( )

9.教學(xué)評價過程是指在教學(xué)過程完成后，評價教師授課效果和授課態(tài)度的過程。 ( )

10.人在認識周圍世界的過程中，形成自己獨特的認知結(jié)構(gòu)，叫做圖式。 ( )

【參考答案】

1.錯誤

【解析】教育心理學(xué)史研究教育情境中教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。故本題錯誤。

2.錯誤

【解析】教育心理學(xué)具體研究范疇是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)的相互作用過程展開的。故本題錯誤。

3.錯誤

【解析】教育心理學(xué)不僅研究如何學(xué)，也要研究如何教，還有研究學(xué)與教之間的關(guān)系。但是教育心理學(xué)不研究具體的學(xué)科內(nèi)容。故本題錯誤。

4.正確

【解析】題干描述的是教育心理學(xué)和普通心理學(xué)的關(guān)系。教育心理學(xué)與普通心理學(xué)是個性與共性的關(guān)系，普通心理學(xué)是教育心理學(xué)的基礎(chǔ)，教育心理學(xué)是普通心理學(xué)原理在教育這一特定領(lǐng)域的體現(xiàn)。普通心理學(xué)研究一般人在日常生活中的心理現(xiàn)象與發(fā)展規(guī)律，教育心理學(xué)則針對教育工作中學(xué)生的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，用以指導(dǎo)教育和教學(xué)，從而提高教學(xué)工作效率。故本題正確。

5.錯誤

【解析】教育心理學(xué)既研究學(xué)生群體也研究學(xué)生個體。故本題錯誤。

6.正確

【解析】詹姆士是機能主義心理學(xué)的主要代表人物，其關(guān)于意識的過程、作用與功能的解析正確促進心理學(xué)發(fā)揮在那有一定影響。他的另一個貢獻是將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。故本題正確。

7.錯誤

【解析】《教育實用心理學(xué)》是房東岳翻譯的日本小原又一的著作。故本題錯誤。

8.錯誤

【解析】程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是斯金納的操作條件理論。故本題錯誤。

9.錯誤

【解析】評價過程包括在教學(xué)之前正確教學(xué)設(shè)計效果的預(yù)測和評判、在教學(xué)過程中正確教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗和反思。這一過程是一個獨立的成分，它始終貫穿在整個教學(xué)過程中。故本題錯誤。

10.正確

【解析】圖式是指個體正確世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動的結(jié)構(gòu)和組織。圖式是指有組織的思考或行動的模式，是用來了解周圍世界的認知結(jié)構(gòu)。我們可以把圖式看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。故本題正確。