2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析15

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-07 08:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.( )階段是青少年兒童開(kāi)始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。

A.小學(xué) B.初高中 C.大學(xué) D.成年

2.根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。

A.自主性 B.主動(dòng)性 C.勤奮感 D.自我同一性

3.研究表明學(xué)生心理發(fā)展的基本特征不包括( )。

A.連續(xù)性和階段性 B.定向性和順序性 C.不平衡性 D.反復(fù)性

4.“父母樹(shù)立權(quán)威;對(duì)孩子理解尊重;與孩子經(jīng)常交流并給予幫助”這種理性且民主的教養(yǎng)方式屬于( )類型。

A.接受+控制 B.接受+容許 C.拒絕+控制 D.拒絕+容許

5.被心理學(xué)家稱之為“心理斷乳期”時(shí)期發(fā)生在( )。

A.小學(xué)階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學(xué)階段

6.“父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為方面的要求和控制。”這種教養(yǎng)方式屬于( )類型。

A.接受+控制 B.接受+容許 C.拒絕+控制 D.拒絕+容許

7.在知覺(jué)、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沉思型 C.場(chǎng)依存型 D.沖動(dòng)型

8.英國(guó)心理學(xué)家艾森克根據(jù)內(nèi)傾-外傾和穩(wěn)定-不穩(wěn)定兩個(gè)維度對(duì)人的( )加以區(qū)分。

A.人格 B.品格 C.思維 D.智力

9.人的智商在90-109之間的屬于( )。

A.智力偏高 B.智力落后 C.智力正常 D.智力超常

10.最早提出“關(guān)鍵期”這一概念的是( )。

A.勞倫茲 B.埃里克森 C.皮亞杰 D.維果斯基

【參考答案】

1.B【解析】自我同一性對(duì)角色混亂(12-18歲)階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，12-18歲的兒童主要是初高中階段。故本題選B。

2.A【解析】自主感對(duì)羞恥感與懷疑(2-3歲)階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。故本題選A。

3.D【解析】學(xué)生心理發(fā)展的基本特征主要有：定向性和順序性、連續(xù)性和階段性、不平衡性和差異性。反復(fù)性不屬于學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。故本題選D。

4.A【解析】父母的教養(yǎng)方式歸為兩個(gè)維度：接受—拒絕維度和控制—容許維度，根據(jù)這兩個(gè)維度的不同組合，可以形成四種教養(yǎng)方式：權(quán)威型、專斷型、溺愛(ài)型、忽視型。權(quán)威型(接受—控制)家庭教養(yǎng)方式最有利于孩子的成長(zhǎng)，這是一種理性且民主的教養(yǎng)方式，父母在孩子心目中有權(quán)威，這種權(quán)威來(lái)自父母對(duì)孩子的理解與尊重，來(lái)自他們與孩子的經(jīng)常交流及對(duì)子女的幫助。父母為孩子設(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，對(duì)孩子的行為作出適當(dāng)限制，并且獎(jiǎng)懲分明。這種教養(yǎng)方式下的兒童獨(dú)立性較強(qiáng)，自尊感和自信心較強(qiáng)，善于自我控制和解決問(wèn)題，喜歡與人交往并具有一定的社會(huì)責(zé)任感。故本題選A。

5.B【解析】少年期又稱學(xué)齡中期，相當(dāng)于初中階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。在這一時(shí)期，學(xué)生處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。整個(gè)少年期充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾。這一時(shí)期也稱為“心理斷乳期”或“危險(xiǎn)期”。故本題選B。

6.D【解析】忽視型教養(yǎng)方式是拒絕+容許的類型。忽視型教養(yǎng)方式的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為方面的要求和控制。跟孩子在一起的時(shí)間很少，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子流露出厭煩、不愿搭理的態(tài)度。不管出于何種原因，這種極端的忽略也可以視為對(duì)孩子的一種虐待，這是對(duì)孩子情感生活和物質(zhì)生活的剝奪。它會(huì)使孩子出現(xiàn)適應(yīng)障礙，對(duì)學(xué)校生活缺乏興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，并且在長(zhǎng)大后會(huì)表現(xiàn)出較高的犯罪傾向。故本題選D。

7.D【解析】沖動(dòng)型認(rèn)知方式的學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，往往很快形成自己的看法，在回答問(wèn)題時(shí)，往往根據(jù)問(wèn)題的部分信息或未對(duì)問(wèn)題做透徹的分析就倉(cāng)促做出決定，反應(yīng)速度快，但容易發(fā)生錯(cuò)誤。故本題選D。

8.A【解析】英國(guó)心理學(xué)家艾森克，主要從事人格、智力、行為遺傳學(xué)和行為理論等方面的研究。他主張從自然科學(xué)的角度看待心理學(xué)，把人看作一個(gè)生物性和社會(huì)性的有機(jī)體。在人格問(wèn)題研究中，艾森克用因素分析法提出了神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)傾性-外傾性以及精神質(zhì)三維特征的理論。并以此為基礎(chǔ)，于1975年制定了艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)。故本題選A。

9.C【解析】90—109屬于一般智力水平，即智力正常。故本題選C。

10.A【解析】關(guān)鍵期最早由奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家勞倫茲在研究小鴨的習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物追隨行為—印刻現(xiàn)象，只在特定的時(shí)期出現(xiàn)，即關(guān)鍵期。故本題選A。

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