2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析10

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-06 09:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象是( )。

A.社會助長 B.社會干擾 C.社會惰化 D.社會促進(jìn)

2.別人在場或與別人一起活動(dòng)而造成行為效率提高的現(xiàn)象是( )。

A.社會助長 B.社會干擾 C.社會惰化 D.社會依從

3.警察要求司機(jī)停車，司機(jī)就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是( )。

A.從眾 B.依從 C.服從 D.順從

4.學(xué)?；虬嗉壴诮M織集體勞動(dòng)、開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)中，將勞動(dòng)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到小組直至個(gè)人，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高勞動(dòng)、學(xué)習(xí)效率，運(yùn)用的是( )。

A.霍桑效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng) C.林格爾曼效應(yīng) D.超限效應(yīng)

5.教育心理學(xué)的核心是( )。

A.學(xué)生心理 B.教師心理 C.學(xué)習(xí)心理 D.教學(xué)心理

6.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。

A.學(xué)生 B.教師 C.教學(xué)過程 D.學(xué)習(xí)過程

7.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開始，該書的作者是( )。

A.詹姆斯 B.桑代克 C.斯金納 D.布魯斯

8.廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在( )年。

A.1903 B.1908 C.1913 D.1924

9.被稱為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是( )。

A.皮亞杰 B.桑代克 C.布魯納 D.維果斯基

10.被譽(yù)為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”的是( )。

A.裴斯泰洛奇 B.卡普捷列夫 C.烏申斯基 D.維果斯基

【參考答案】

1.C【解析】社會惰化是指當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象一般發(fā)生在多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績又不能單獨(dú)計(jì)算的情況下。故本題選C。

2.A【解析】社會助長是指個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。故本題選A。

3.C【解析】服從是個(gè)人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會現(xiàn)象。故本題選C。

4.C【解析】林格爾曼效應(yīng)是指當(dāng)人們參加社會集體活動(dòng)時(shí)，他們的個(gè)體貢獻(xiàn)會因人數(shù)的增加而逐漸減少，林格爾曼將其稱之為“社會惰性”。而題干所述的做法則是將責(zé)任歸到個(gè)人，是在消除林格爾曼效應(yīng)。故本題選C。

5.C【解析】教育心理學(xué)的研究內(nèi)容是圍繞著學(xué)習(xí)與教學(xué)相互作用的過程而展開的，包括學(xué)習(xí)心理(教育心理學(xué)的核心)、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理四大部分內(nèi)容。故本題選C。

6.D【解析】要知道教師該如何教，首先要了解學(xué)生該如何學(xué)，因此學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。故本題選D。

7.B【解析】1903年桑代克出版《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的獨(dú)立。故本題選B。

8.D【解析】1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。故本題選D。

9.B【解析】1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》一書，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，教育心理學(xué)也因此作為一門獨(dú)立的學(xué)科而存在。桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”。故本題選B。

10.C【解析】1868年俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》一書，對當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，他因此被譽(yù)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。故本題選C。

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