2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析59

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-06 08:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.鞏固性教學原則又可稱為可接受性原則，是為了防止教學低于或高于學生實際程度而提出的。 ( )

2.國家課程標準是編制教科書的直接依據(jù)。 ( )

3.新課程提倡的三維目標是指知識與技能，重點與難點以及情感，態(tài)度與價值觀。

( )

4.道德情感是調(diào)節(jié)學生品德行為的精神力量。 ( )

5.班集體既是教育的對象，又是教育的主體。 ( )

6.復(fù)式教學和小班教育是各國基礎(chǔ)教育階段普遍實行的基本教學組織形式。 ( )

7.韋克斯勒的智力測驗用比率智商來衡量智力水平的高低。 ( )

8.性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)固而有核心意義的心理特征，主要受后天因素的影響，因而沒有好壞之分。 ( )

9.人格是由多種成分構(gòu)成的有機體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識的調(diào)控，體現(xiàn)了人格的穩(wěn)定性。 ( )

10.教育行動研究是一種可以探明因果關(guān)系的研究方法。 ( )

【參考答案】

1.錯誤

【解析】鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，將其長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。題干描述的是量力性原則。

2.正確

【解析】國家課程標準，是根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學內(nèi)容的指導性文件，它是是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的依據(jù)。也是編寫教科書的直接依據(jù)。

3.錯誤

【解析】新課程背景下的課堂教學，要求教師根據(jù)各學科教育的任務(wù)和學生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度出發(fā)設(shè)計課程目標。

4.錯誤

【解析】道德情感是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。道德情感是學生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。道德意志是調(diào)節(jié)學生品德行為的精神力量。

5.正確

【解析】班集體是由每一個學生組成，班集體既是教育對象，又是教育主體。

6.錯誤

【解析】本題考查的是教學組織形式。班級授課制是各國基礎(chǔ)教育階段普遍實行的基本教學組織形式。

7.錯誤

【解析】斯坦福—比納量表用比率智商來衡量智力水平的高低。韋克斯勒的智力測驗用離差智商來衡量智力水平的高低。

8.錯誤

【解析】性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)固而有核心意義的心理特征，主要受后天因素的影響，在心理特征中還存在主要受先天遺傳影響的氣質(zhì)，相對于氣質(zhì)而言，性格是有好壞之分的。

9.錯誤

【解析】人格的整合性表現(xiàn)在人格是由多種成分構(gòu)成的有機體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識的調(diào)控。

10.錯誤

【解析】實驗法是一種可以探明因果關(guān)系的研究方法。行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法，以改進教育工作為目的的一種教育研究活動。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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責任編輯：張欣