2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析55

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-05 08:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.教學(xué)的本質(zhì)不是教師的教，而是學(xué)生的學(xué)，教學(xué)設(shè)計是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計的，最終目的是為了促進學(xué)生的發(fā)展。 ( )

2.教學(xué)反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。 ( )

3.總體而言，兒童的生理成熟先于其心理的成熟。 ( )

4.對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行歸因時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸于自己的天賦條件而不是努力程度。

( )

5.每個兒童動作發(fā)展的順序大致相同，時間也大致相近。 ( )

6.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，

已取得教師資格的，喪失教師資格。 ( )

7.根據(jù)《義務(wù)教育法》及其實施細則的規(guī)定，“侮辱、毆打教師”行為，應(yīng)當承擔相應(yīng)的刑事法律責(zé)任。 ( )

8.學(xué)?；蚱渌逃Y(jié)構(gòu)侵犯教師的合法權(quán)益，教師可提出申述，受理申述的機關(guān)為主管教育行政部門。 ( )

9.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師判斷是非善惡的基本標準。 ( )

10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德品德修養(yǎng)。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】“教是為了不教”，教學(xué)最終的本質(zhì)與落腳點是學(xué)生的學(xué)。同等，教學(xué)設(shè)計也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計的，最終目的是為了促進學(xué)生的發(fā)展。

2.正確

【解析】教學(xué)反思是要反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個方面所存在的問題，它具可研究性質(zhì)，是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。

3.正確

【解析】教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的不均衡性。這種不均衡性主要表現(xiàn)在兩個方面;(1)在不同的年齡階段身心發(fā)展是不均衡的;(2)在同一時期青少年身心的不同方面也是不均衡的。教育工作者要重視研究不同時期個體的成熟狀況及其特征，了解成熟期抓住關(guān)鍵期，不失時機的采取有效教育措施積極促進青少年身心迅速健康發(fā)展。兒童生理成熟先于心理成熟這是由兒童身心發(fā)展的不均衡性決定的，我們不能無視這一點，要看到兒童的生理的基礎(chǔ)作用先是生理成熟，然后才是心理發(fā)展。

4.錯誤

【解析】歸因是人們對自己或他人活動及其結(jié)果的原因所作的解釋和評價。美國心理學(xué)家韋納把人經(jīng)歷過的事情的成敗歸結(jié)為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身體狀況、外界環(huán)境;又把上述六項因素按各自的性質(zhì)，分別歸入三個維度即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。在六種歸因中，只有努力是可控的，所以，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將自己的成敗歸于自己的努力程度。

5.正確

【解析】每個兒童動作發(fā)展的順序大致相同，時間也大致相近。其規(guī)律是：(1)從整體動作到局部動作;(2)從上部動作到下部動作;(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作;(4)從粗大動作到精細動作;(5)從無意動作到有意動作。

6.正確

【解析】《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

7.錯誤

【解析】侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

8.正確

【解析】學(xué)?；蚱渌逃Y(jié)構(gòu)侵犯教師的合法權(quán)益，教師可提出申述，受理申述的機關(guān)為主管教育行政部門。

9.錯誤

【解析】教師職業(yè)道德原則是教師判斷是非善惡的基本標準。

10.錯誤

【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)。