2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析52

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-05 08:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.技能不是習(xí)慣。 ( )

2.心智技能又稱為操作技能。 ( )

3.學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時，其解題過程運(yùn)用的是心智技能。 ( )

4.被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過1000多次的練習(xí)毫無進(jìn)步，原因在于被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果。 ( )

5.技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)中逐步得以完善的。 ( )

6.練習(xí)是以掌握一定的動作方式為目標(biāo)而進(jìn)行的反復(fù)操作過程，即單純的機(jī)械重復(fù)。 ( )

7.醞釀效應(yīng)就是指人在解決問題的過程中，從某種事物中看出解決問題的可能性或途徑的現(xiàn)象。 ( )

8.創(chuàng)造性思維是多種思維的綜合表現(xiàn)。 ( )

9.創(chuàng)造性思維的過程分為醞釀期、準(zhǔn)備期、驗(yàn)證期、明朗期四個階段。 ( )

10.創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】技能與習(xí)慣有諸多不同，例如，技能是沒有好壞之分，而習(xí)慣卻又好壞之別。

2.錯誤

【解析】這是兩個并列的概念。技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作技能和心智技能。操作技能是指通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。

3.正確

【解析】解題主要的活動在腦中進(jìn)行，屬于心智技能。

4.正確

【解析】根據(jù)桑代克的試誤說中的效果律，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。練習(xí)者在練習(xí)中要對其練習(xí)的結(jié)果及時得到正確或錯誤的反饋，這種反饋對其后面的行為起到強(qiáng)化的作用。

5.正確

【解析】技能是個體運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)中逐步得以完善的。

6.錯誤

【解析】練習(xí)是智力技能獲得的必要條件，是規(guī)則由陳述性形式轉(zhuǎn)化為程序性形式以支配學(xué)習(xí)行為的重要途徑，也是智力技能自動化的唯一方法。練習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)。故本題錯誤。

7.錯誤

【解析】醞釀效應(yīng)是當(dāng)一個人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。

8.正確

【解析】創(chuàng)造性是指以創(chuàng)造性思維為核心的多種能力的綜合，創(chuàng)造性思維是以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。

9.錯誤

【解析】創(chuàng)造性思維的過程分為準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期、驗(yàn)證期四個階段。

10.錯誤

【解析】創(chuàng)造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。