2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析54

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-04 13:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案）

1.“眼觀六路，耳聽八方”所表現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）。

A.穩(wěn)定性 B.選擇

C.分配 D.轉(zhuǎn)移

2.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的知覺特性是（）。

A.選擇性 B.整體性

C.理解性 D.恒常性

3.學(xué)生因上課用心受到老師表揚，從而逐步養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，此屬于（）。

A.經(jīng)典性條件反射 B.操作性條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應(yīng) D.習(xí)慣成自然

4.下面哪種思維的主要功能是求異創(chuàng)新？（）

A.集中思維 B.發(fā)散思維

C.形式邏輯思維 D.動作思維

5.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映人的需要具有（）。

A.整體性 B.選擇性

C.層次性 D.動力性

6.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的心理活動就其產(chǎn)生方式而言，就是一種（）。

A.精神活動 B.反射活動

C.意識活動 D.技能活動

7.因群體引導(dǎo)或壓力，個人道德態(tài)度與行為傾向于與大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）。

A.從眾 B.依從

C.服從 D.遵從

8.科學(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于（）。

A.創(chuàng)造想象 B.再造想象

C.有意想象 D.無意想象

9.某學(xué)生每次考試都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關(guān)。此次期末考試失利后，他又感嘆自己運氣太差，從歸因理論看，該生屬于（）。

A.外控型 B.內(nèi)外控型

C.內(nèi)控型 D.穩(wěn)定型

10.主張教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，促進學(xué)生的一般發(fā)展的教育家是（）。

A.布魯納 B.布盧姆

C.贊可夫 D.巴班斯基

【參考答案】

1.C

【解析】注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。“眼觀六路，耳聽八方”所表現(xiàn)的注意的分配。故本題選C。

2.C

【解析】知覺理解性即人們以已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)去理解和解釋事物，并用詞語加以標志的特性，以使它具有一定的意義。“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”指外行人看事情只能看看外表，看看熱鬧，內(nèi)行人看事情看方法看本質(zhì)，體現(xiàn)的是知覺理解性。故本題選C。

3.B

【解析】操作性條件反射的基本過程是一個操作出現(xiàn)以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。學(xué)生用心聽講這一行為出現(xiàn)后，老師用表揚對其進行強化，增加此后專心聽講的行為。故本題選B。

4.B

【解析】發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。故本題選B。

5.C

【解析】“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”的意思是：百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及到禮儀，重視榮譽和恥辱。從中可見“倉廩實、衣食足”是物質(zhì)基礎(chǔ)，“知禮節(jié)、知榮辱”是基于生存條件的道德觀念。故本題選C。

6.B

【解析】腦的反射活動是人的心理活動的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動，比如，如果一個人意外地被釘子刺到手指，手會在人腦意識到發(fā)生了什么事之前就不自覺地縮回。題干體現(xiàn)的是反射活動。故本題選B。

7.A

【解析】從眾是指群體成員在真實的或現(xiàn)象的群體壓力下其行為或信念上的改變，及其伴隨的行為方式。依從指人們?yōu)榱双@得獎勵和避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為。服從指個體在社會要求，群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。遵從指遵照并依從。故本題選A。

8.A

【解析】創(chuàng)造想象是一種有意想象。它是根據(jù)一定的目的任務(wù)，在腦海中創(chuàng)造出新形象的心理過程。用以積累的知覺材料作為基礎(chǔ)，使用許多形象材料，并把他們加以深入，通過組合，創(chuàng)造出新的形象來?？茖W(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于創(chuàng)造想象。故本題選A。

9.A

【解析】歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動機理論。美國心理學(xué)家伯納德·韋納認為，人們對行為成敗原因的分析可歸納為三維度六因素，六個因素是能力、努力、任務(wù)性質(zhì)、身心狀況、運氣和其他，三維度是穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性，其中運氣屬于不穩(wěn)定、外在的、不可控因素。故本題選A。

10.C

【解析】贊可夫主張教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面，所依據(jù)的是“最近發(fā)展區(qū)”理論。故本題選C。

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