2020教師資格證筆試教育知識與能力模擬題及解析13

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-04 08:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。

A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論

2.環(huán)境文化和設施文化屬于( )。

A.學校精神文化 B.學校物質(zhì)文化 C.學校組織和制度文化 D.學生亞文化

3.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸屬，其層次的多樣化，使它具有多方面的功能，主要有( )。

A.對教育活動的調(diào)控功能，對教育活動的評價功能，對教育活動的協(xié)調(diào)功能

B.對教育活動的定向功能，對教育活動的評價功能，對教育活動的協(xié)調(diào)功能

C.對教育活動的定向功能，對教育活動的調(diào)控功能，對教育活動的評價功能

D.對教育活動的定向功能，對教育活動的調(diào)控功能，對教育活動的協(xié)調(diào)功能

4.我國現(xiàn)行學制在( )得到了確認。

A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國憲法》

5.中小學“雙基”教學是指( )。

A.基本知識、基本技能 B.基本理論、基本技能

C.基本理論、基本素養(yǎng) D.基本知識、基本情感

6.教學計劃的中心問題是( )。

A.開設哪些科目 B.各門學科開設的順序 C.各科的教學時間 D.各科的教學方法

7.教學活動的本質(zhì)是( )。

A.認識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動

8.“入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之室，久而不聞其臭”反映的心理現(xiàn)象( )。

A.后象 B.感覺適應 C.感覺對比 D.聯(lián)覺

9.天空出現(xiàn)朝霞就會下雨，天空出現(xiàn)晚霞就會放晴，人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)了思維的( )。

A.間接性 B.抽象性 C.概括性 D.穩(wěn)定性

10.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是( )。

A.內(nèi)在動機 B.外部動機 C.社會交往動機 D.自我提高動機

【參考答案】

1.A【解析】勞動起源說，也被稱為教育的社會起源說，代表人物米丁斯基、凱洛夫，它是在批判生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思歷史唯物主義理論指導下形成的。故本題選A。

2.B【解析】學校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質(zhì)載體。校園物質(zhì)文化有兩種表達方式。一是學校環(huán)境文化，包括校園的總體結構和布局、校園綠化和美化、具有教育含義的教育和教學場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等;二是設施文化，包括教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施等。故本題選B。

3.C【解析】教育目的的功能：定向功能、選擇功能、調(diào)控功能、激勵功能和評價功能，沒有協(xié)調(diào)功能，排除ABD。故本題選C。

4.A【解析】我國現(xiàn)行學制在《中華人民共和國教育法》中得到了確認。主要包括包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育，最高層次是高等教育。故本題選A。

5.A【解析】“雙基”通常是指學校教學內(nèi)容中基礎知識、基本技能。故本題選A。

6.A【解析】教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目是教學計劃的中心問題。故本題選A。

7.A【解析】教學過程本質(zhì)上是一種認識活動，并且具有特殊性：表現(xiàn)為認識的間接性、交往性、教育性和有領導的認識。故本題選A。

8.B【解析】感覺適應是相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性而發(fā)生變化的現(xiàn)象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。感覺適應有很多，常見的如視覺適應、聽覺適應、嗅覺適應、味覺適應、觸壓覺適應和溫度覺適應。“入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”就是嗅覺適應的表現(xiàn)。故本題選B。

9.C【解析】思維具有間接性和概括性。間接性指人借助于已有的知識經(jīng)驗，來理解和認識另—些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物。概括性指思維所反映的不是個別的事物或事物的個別屬性，而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系。題干中根據(jù)多次推測得出了一個定律，即概括了天氣變化的規(guī)律，體現(xiàn)了概括性。故本題選C。

10.A【解析】“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話強調(diào)了興趣在學習中重要作用，與學習的內(nèi)部動機的論述是一致的。內(nèi)部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內(nèi)在因素，即學生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。B項：外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即學習活動以外的，由外部的誘因而激發(fā)出來的學習動機。C項：社會交往動機是一種基本的社會動機，是人在和他人交往中生活和學習時，為自己的行為吸取信息進行定向，以自己所做的同人們期待他做的進行核對，從而調(diào)節(jié)自己的需要、觀念和行為，使自己在符合群體要求的情況下得到發(fā)展。D項：自我提高動機是指個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。屬于外部動機。故本題選A。

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

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