2020教師資格證筆試教育知識與能力模擬題及解析12

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-03 13:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實用教育思想的教育家及其著作是( )。

A.杜威和《普通教育學》

B.赫爾巴特和《普通教育學》

C.杜威和《民主主義與教育》

D.赫爾巴特和《民主主義與教育》

2.學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是( )。

A.校訓 B.班風 C.校風 D.校存

3.主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人需要來確定，這是教育目的價值取向上的( )

A.社會本位論 B.個人本位論 C.政治本位論 D.宗教本位論

4.以下不屬于實體化教育的特點是( )。

A.教育主體確定 B.教育對象相對穩(wěn)定 C.形成系列的文化傳播活動 D.學歷社會的出現(xiàn)

5.從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的( )

A.促進者 B.研究者 C.建設(shè)者 D.開發(fā)者

6.新課程提倡的三維教學目標是指( )。

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀

7.“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發(fā)展?( )

A.特長生 B.優(yōu)秀生 C.后進生 D.每個學生

8.感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的( )屬性的反映。

A.個別 B.整體 C.外部 D.本質(zhì)

9.閱讀小說《三國演義》時頭腦中出現(xiàn)諸葛亮的形象，這是一種( )。

A.理想 B.幻想 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

10.在學習較復雜的內(nèi)容時，動機水平為( )時最有利于學習。

A.較低 B.中等 C.較高 D.以上都不對

【參考答案】

1.C【解析】美國教育家杜威提出了“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的新三中心論，是實用主義教育的代表人物，《民主主義與教育》是他的教育著作。故本題選C。

2.C【解析】校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點。故本題選C。

3.B【解析】教育目的的個人本位論認為教育目的制定的依據(jù)不是社會需要，而是個人需要;一個人應(yīng)為他自己受教育，而不是為社會需要受教育;教育的個人價值高于社會價值，個人決定社會，而不是社會決定個人。故本題選B。

4.D【解析】學校的產(chǎn)生意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。它的形成或多或少具有以下特點：教育主體確定;教育的對象確定;形成系列的文化傳播活動;有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施;由以上因素結(jié)合而成的獨立的社會活動形態(tài)。選項D：學歷社會的出現(xiàn)是制度化教育的特點。故本題選D。

5.A【解析】新課程改革提出：從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習促進者;從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者;從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。題干是從教師與學生的關(guān)系看，所以應(yīng)選促進者。故本題選A。

6.D【解析】新課程背景下，倡導的三維教學目標是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。故本題選D。

7.D【解析】因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。教師在進行因材施教時，面向的是所有學生。故本題選D。

8.A【解析】感覺是人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是人們認識世界的開端、知識的源泉，是一切心理活動的基礎(chǔ)。故本題選A。

9.C【解析】再造想象根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。閱讀小說時浮現(xiàn)出人物的形象一般屬于再造想象。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。故本題選C。

10.A【解析】耶克斯-多德森定律指出，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)任務(wù)較容易，最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中;任務(wù)越困難，最佳激起水平越低?？梢杂玫筓型曲線表示。故本題選A。

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

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