2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析42

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-03 11:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.下列選項中，負強化的方法包括( )。

A.批評 B.取消家庭作業(yè)

C.諷刺 D.取消罰站

2.對小學生正強化的方法主要包括( )。

A.撤銷處分 B.表揚

C.對成績的認可 D.獎狀

3.程序教學的原則( )。

A.小步子 B.積極反應

C.自定步調(diào) D.及時強化

4.掌握學科基本結構教學原則包括( )。

A.動機原則 B.結構原則

C.程序原則 D.強化性原則

5.班杜拉總結的學習過程四個環(huán)節(jié)是：注意和( )。

A.保持 B.再現(xiàn)

C.動機 D.模仿

6.班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為( )。

A.效果強化 B.直接強化

C.間接強化 D.替代強化

7.下列教學理論中屬于認知主義教學理論的有( )。

A.發(fā)現(xiàn)教學理論 B.程序教學理論

C.有意義接受學校理論 D.非指導教學理論

8.以下關于“先行組織者”的說法錯誤的是( )。

A.由奧蘇貝爾提出 B.往往是比學習內(nèi)容概括性更高

C.在正式學習之后呈現(xiàn) D.指的是課堂教學中的教師

9.下列屬于建構主義觀點的是( )。

A.學習是不斷地刺激與強化 B.學習是自我的解放

C.知識具有特定的情境性 D.學習是在某一文化共同體中的自我適應

10.認知教學觀認為( )。

A.學習是知識的自我建構和理解過程 B.學習依賴于學生自主的信息加工系統(tǒng)

C.教學導致認知結構的變化 D.教學的目的是在深層次意義上建構知識

【參考答案】

1.BD

【解析】負強化又稱作是消極強化。是指取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。故本題選BD。

2.BCD

【解析】斯金納將強化分為正強化和負強化。正強化又稱作積極強化。是指呈現(xiàn)能提高反應概率的刺激的過程。有機體自發(fā)做出某種反應，得到正強化物，那么此類反應發(fā)生的概率會增加。故本題選BCD。

3.ABCD

【解析】程序教學的原則包括小步子原則、積極反應原則、自定步調(diào)原則、及時反饋原則、低錯誤率原則。故本題選ABCD。

4.ABCD

【解析】掌握學科基本結構是布魯納的教學思想，布魯納的教學觀包括四個原則，即動機原則、結構原則、程序原則、強化原則。故本題選ABCD。

5.ABC

【解析】班杜拉認為觀察學習分為注意、保持、再現(xiàn)和動機四個子過程。故本題選ABC。

6.BD

【解析】班杜拉認為，在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。故本題選BD。

7.AC

【解析】程序教學屬于行為主義心理學，非指導性教學屬于人本主義心理學。故本題選AC。

8.CD

【解析】奧蘇貝爾的先行組織者技術是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯(lián)。“先行組織者”的目的在于，為新的學習任務提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學習的遷移。也就是說，通過呈現(xiàn)“先行組織者”，在學習者已有知識與需要學習的內(nèi)容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地學習新材料。例如：在學習“鋼”的概念之前呈現(xiàn)“金屬”和“合金”的概念。故本題選CD。

9.CD

【解析】建構主義知識觀：質(zhì)疑知識的客觀性和確定性，強調(diào)知識的動態(tài)性。建構主義的學習觀：學習的情境性、社會的互動性、主動建構性。建構主義的教師觀：將教師看作是學生學習的幫助者和合作者。故本題選CD。

10.ABCD

【解析】現(xiàn)代認知學習觀的代表人物布魯納認為學習的實質(zhì)在于主動形成認知結構，而非被動地形成刺激—反應聯(lián)結。強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解。故本題選ABCD。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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