2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析41

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-03 11:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

2.先學(xué)習(xí)“鳥”再學(xué)習(xí)“大雁”“海鷗”等概念，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.總括學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí) D.類屬學(xué)習(xí)

3.當(dāng)代建構(gòu)主義理論基本觀點( )。

A.知識觀 B.德育觀

C.學(xué)習(xí)觀 D.教學(xué)觀

4.人本主義學(xué)派的代表人物是( )。

A.桑代克 B.馬斯洛

C.羅杰斯 D.斯金納

5.人本主義的基本觀點和原則包括( )。

A.以人為本 B.重視人的潛能

C.心理治療以人際關(guān)系為基礎(chǔ) D.重視人的意識所具有的主動性

6.對于有意義學(xué)習(xí)，羅杰斯認(rèn)為主要具有四個要素，下面( )和( )不是羅杰斯提出的。

A.學(xué)習(xí)具體有個人參與的性質(zhì) B.學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程

C.學(xué)習(xí)是自發(fā)的 D.學(xué)習(xí)是由教師評價的

7.教育心理學(xué)認(rèn)為，經(jīng)典條件作用的主要學(xué)習(xí)規(guī)律有( )。

A.習(xí)得律 B.消退律

C.泛化律 D.分化律

8.學(xué)生學(xué)習(xí)之后做了練習(xí)交給老師，老師幾天甚至一周后才把作業(yè)本發(fā)下來，這種教學(xué)方式往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏( )。

A.及時反饋 B.及時矯正

C.榮譽感 D.成就感

9.學(xué)習(xí)的操作性條件作用理論的局限性包括( )。

A.把人的學(xué)習(xí)和動物的學(xué)習(xí)等同起來 B.不注意人的學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制和過程

C.將人等同于學(xué)習(xí)機器 D.縮小了聯(lián)結(jié)派的眼界

10.操作性條件反射與經(jīng)典性條件反射的共同點( )。

A.兩者實質(zhì)都是刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形式 B.都是操作性行為

C.都需要通過強化 D.從條件反射來看，都是誘發(fā)性行為

【參考答案】

1.AB

【解析】根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)。其中上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個概括和包容程度較高的概念或命題時，便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當(dāng)概念或命題之下的學(xué)習(xí)，從而獲得新概念或新命題的意義。故本題選AB。

2.CD

【解析】大雁、海鷗都屬于鳥，新學(xué)習(xí)的知識是已有知識的下位知識，已有的概念或命題是上位的，所以屬于下位學(xué)習(xí),又叫類屬學(xué)習(xí)。故本題選CD。

3.ACD

【解析】當(dāng)代建構(gòu)主義理論基本觀點：(1)知識觀;(2)學(xué)習(xí)觀;(3)學(xué)生觀;(4)教學(xué)觀。故本題選ACD。

4.BC

【解析】人本主義心理學(xué)興起于20世紀(jì)五、六十年代的美國。由馬斯洛創(chuàng)立，以羅杰斯為代表，被稱為除行為學(xué)派和精神分析以外，心理學(xué)上的第三勢力。故本題選BC。

5.ABCD

【解析】人本主義的基本觀點包括：(1)強調(diào)人的價值，強調(diào)入有發(fā)展的潛能，重視人的意識所具有的主動性、選擇能力和意愿;(2)學(xué)習(xí)是人的自我實現(xiàn)，是豐滿人性的形成過程;(3)學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，必須受到尊重，任何正常的學(xué)習(xí)者都能自己教育自己;(4)人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件，它是心理治療的基礎(chǔ)。故本題選ABCD。

6.BD

【解析】羅杰斯是人本學(xué)習(xí)理論的代表人物。他認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)包含四個要素：①學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程，既包括認(rèn)知參與，也包括情感參與;②學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的，內(nèi)在動力在學(xué)習(xí)中起主要作用;③學(xué)習(xí)是滲透性的，它會使學(xué)生的行為、態(tài)度以及個性等發(fā)生變化;④學(xué)習(xí)的結(jié)果由學(xué)習(xí)者自我評價，即他們知道自己想學(xué)什么和自己學(xué)到了什么。故本題選BD。

7.ABCD

【解析】經(jīng)典條件作用的主要學(xué)習(xí)規(guī)律有：習(xí)得率、分化率、泛化率和消退率。故本題選ABCD。

8.AB

【解析】及時的反饋和矯正能夠確保學(xué)生更好地吸收所學(xué)的知識。故本題選AB。

9.ABC

【解析】操作性條件作用理論的創(chuàng)始者是斯金納，他把物理學(xué)的操作注意和生物學(xué)的進(jìn)化論結(jié)合起來，構(gòu)建了條件性作用理論，排除內(nèi)在心理歷程，只研究可測量的外顯行為。他的局限性在于不注重人的學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制和過程，將人等同于動物和機器。ABC選項正確，D選項應(yīng)該是擴(kuò)大了聯(lián)結(jié)派的眼界。故本題選ABC。

10.AC

【解析】操作性條件反射和經(jīng)典條件反射的相同點：(1)兩者實質(zhì)都是刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形式;(2)兩者形成的關(guān)鍵都需要通過強化。不同的強化方式效果不同，因此它們在本質(zhì)上是相同的，都依賴于強化。(3)有關(guān)條件反射的一些基本規(guī)律(消退、恢復(fù)等)對兩者都起作用。操作性條件反射和經(jīng)典條件反射的不同點：(1)就條件反射長生的實質(zhì)(刺激與反映之間的關(guān)系)，經(jīng)典條件反射的順序是“無條件刺激”在“反映”之前;而操作條件反射相反，“反應(yīng)”在前，“無條件刺激”在后。(2)從個體反應(yīng)性質(zhì)來看，經(jīng)典條件反射中條件反射和無條件反射極其相似。但操作條件反射中卻截然相反。(3)從條件反射來看，經(jīng)典條件反射中條件是誘發(fā)性行為，是被動的，是反應(yīng)性行為;而操作條件反射中條件則屬于自發(fā)性行為，是主動的，是操作性行為。(4)經(jīng)典條件反射中動物往往是被動接受刺激，而在形成操作條件反射過程中，動物是自由活動的，通過自身的主動操作來達(dá)到目的。故本題選AC。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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