2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析43

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-21 10:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。 ( )

2.師生沖突對師生雙方的影響是消極的。 ( )

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。 ( )

4.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。 ( )

5.課程就是我們常說的德、智、體的總和。 ( )

6.雖然教材不是課程資源，但是是教師教學(xué)的主要依據(jù)。 ( )

7.師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系。 ( )

8.受教育權(quán)利是兒童享有的一項基本權(quán)利，是一項合法權(quán)利。 ( )

9.生成性目標(biāo)是由外部事先規(guī)定的目標(biāo)。 ( )

10.道爾頓制的優(yōu)點是有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能，缺點是不利于系統(tǒng)知識的掌握，對教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。故本題正確。

2.錯誤

【解析】現(xiàn)代師生沖突觀認(rèn)為，在學(xué)生情境中，師生沖突是不可避免的，它具有正反兩方面的性質(zhì)。故本題錯誤。

3.正確

【解析】受教育權(quán)是一項基本人權(quán)，受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。”“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。”故本題正確。

4.錯誤

【解析】學(xué)生是教育的對象，這是學(xué)生的本質(zhì)屬性之一，另外，學(xué)生還是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人，學(xué)生是具有思想感情的能動的個體。所以在教育教學(xué)過程中學(xué)生既要接受教師的指導(dǎo)，又要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的機會，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。故本題錯誤。

5.錯誤

【解析】廣義的課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排，并不僅僅是德智體的總和。故本題錯誤。

6.錯誤

【解析】教材是課程資源，是教師教學(xué)的主要依據(jù)。課程資源是課程設(shè)計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。課程資源可從廣義和狹義兩個角度理解：廣義的課程資源泛指有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的一切因素，如生態(tài)環(huán)境、人文景觀、國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、教師的知識等;狹義的課程資源僅指形成教學(xué)內(nèi)容的直接來源，典型的如教材、學(xué)科知識等。綜上，教材是課程資源。故本題錯誤。

7.正確

【解析】教育過程中的師生關(guān)系主要包括以下三個方面：(1)教學(xué)上的授受關(guān)系;(2)人格上的平等關(guān)系;(3)社會道德上的相互促進關(guān)系。學(xué)生作為一個獨立的個體，在人格上是與教師平等的。故本題正確。

8.正確

【解析】受教育權(quán)是一項基本人權(quán)，受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。就是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。故本題正確。

9.錯誤

【解析】生成性目標(biāo)不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo)，而是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的目標(biāo)。故本題錯誤。

10.正確

【解析】運用道爾頓制時，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考察。道爾頓制的優(yōu)點是有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能，缺點是不利于系統(tǒng)知識的掌握，正確教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。故本題正確。

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文章來源:教師招聘網(wǎng)

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