2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析31

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-20 09:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案)

1.大李和小王是小學(xué)同學(xué)，有一天大李把小王沒有父親的秘密告訴了其他同學(xué)，結(jié)果大家笑話小王是私生子，小王抬不起頭。大李侵犯小王的( )。

A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán) C.司法保護(hù)權(quán)

2.下列各項(xiàng)對教師及教師職業(yè)正確認(rèn)識(shí)的是( )

A.教師是專業(yè)人員

B.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)

C.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)

D.教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康牡穆殬I(yè)

3.新型的師生關(guān)系要求學(xué)生與教師之間應(yīng)該( )

A.在人格上相互平等 B.互相尊重

C.以教師為中心 D.富有個(gè)性

4.張老師授予學(xué)生在課堂上隨時(shí)站起來向他提出反駁或提出問題的“權(quán)利”，他發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，從不讓自身權(quán)威成為阻止學(xué)生勤學(xué)好問的障礙。因此，張老師與學(xué)生之間擁有良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生有時(shí)候即使當(dāng)眾問了張老師也不甚了解的內(nèi)容，張老師也從不覺得在學(xué)生面前丟了面子，反而每當(dāng)這時(shí)，張老師都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，布置任務(wù)讓學(xué)生與自己一起查閱資料，下一堂課一起探討這個(gè)問題，與學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。上述材料反映了張老師與學(xué)生關(guān)系的( )特征。

A.民主平等 B.尊師愛生

C.教學(xué)相長 D.言傳身教

5.關(guān)于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，下列說法正確的有( )。

A.教師的教育影響不能馬上顯露出來，教育成效要在學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的低效能

B.學(xué)生在性別、家庭環(huán)境、文化背景、生活方式上的差異，包括性格、個(gè)性方面的特點(diǎn)等，決定了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性

C.教師要根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工改造，變成學(xué)生可以接受的知識(shí)體系，這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性

D.教師的勞動(dòng)從勞動(dòng)手段角度講主要是以個(gè)體勞動(dòng)的形式進(jìn)行的，同時(shí)教師的勞動(dòng)成果又是集體勞動(dòng)和多方面影響的結(jié)果

6.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為( )。

A.勞動(dòng)對象的差異性和變化性 B.勞動(dòng)目標(biāo)和任務(wù)是復(fù)雜的

C.勞動(dòng)方式的復(fù)雜性 D.勞動(dòng)途徑的個(gè)體化

7.教師勞動(dòng)具有以下哪些特點(diǎn)?( )

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.長期性

8.教師合理的知識(shí)應(yīng)包括( )。

A.尖端的科學(xué)技術(shù)知識(shí) B.系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C.堅(jiān)實(shí)的教育專業(yè)知識(shí) D.寬厚的文化素養(yǎng)

9.兒童發(fā)展的未完成性涵蓋了人的發(fā)展的( )。

A.確定性 B.可選擇性

C.可塑性 D.開放性

10.從課程內(nèi)容所固有的屬性來看，課程分為( )。

A.學(xué)科課程 B.分科課程

C.活動(dòng)課程 D.綜合課程

【參考答案】

1.AB

【解析】名譽(yù)權(quán)是人格權(quán)的一種，主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。名譽(yù)侵權(quán)主要有下列幾種方式：侮辱，誹謗，泄露他人隱私等。故選A。隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種權(quán)利。大李的做法侵犯了小王的隱私權(quán)，故選B。榮譽(yù)權(quán)指公民有權(quán)根據(jù)自己的優(yōu)良行為而由特定社會(huì)組織授予的積極評(píng)價(jià)或稱號(hào)，他人不得歪曲、誹謗、詆毀或非法剝奪。未提及，故C不選。司法保護(hù)是指人民檢察院，法院，公安機(jī)關(guān)以及司法行政部門等國家專政機(jī)構(gòu)通過依照法律履行職責(zé)，對未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。未提及，故D不選。綜上所述，故本題選AB。

2.ABC

【解析】《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含了兩方面的內(nèi)容：(1)教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員;(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。故本題選ABC。

3.AB

【解析】此題主要考察新型師生關(guān)系：民主平等、教學(xué)相長、尊師愛生、心理相容。故本題選AB。

4.ABC

【解析】本題考查新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。材料中反映了師生關(guān)系民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長的特點(diǎn)。言傳身教、嚴(yán)肅認(rèn)真不符合題干要求。故本題選ABC。

5.BCD

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。A項(xiàng)體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的長期性而非低效能。B項(xiàng)是教師勞動(dòng)復(fù)雜性的表現(xiàn)，C項(xiàng)是教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)，D項(xiàng)是教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性的表現(xiàn)。故本題選BCD。

6.ABC

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對象的差異性、勞動(dòng)方式上將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。故本題選ABC。

7.ABCD

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)具有如下特點(diǎn)：復(fù)雜性和創(chuàng)造性;連續(xù)性和廣延性;長期性和間接性;教師勞動(dòng)的示范性和主體性;教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。故本題選ABCD。

8.BCD

【解析】本題考查教師的知識(shí)素養(yǎng)。教師的知識(shí)素養(yǎng)包含：本體性知識(shí)，即教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí);條件性知識(shí)，即教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí);實(shí)踐性知識(shí)，即教師實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累;文化知識(shí)，即教師需要具備廣博的文化知識(shí)。故本題選BCD。

9.BCD

【解析】本題考查學(xué)生的本質(zhì)屬性。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有未完成性，其中未完成性包括人的發(fā)展的不確定性，可選擇性，開放性和可塑性。故本題選BCD。

10.AC

【解析】從課程內(nèi)容所固有的屬性來看，課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。學(xué)科課程主要是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)課程則主要是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。按照課程的組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程。故本題選AC。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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