2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析38

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-20 09:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.二戰(zhàn)后，現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢之一是延長( )年限。

A.中學(xué)教育 B.義務(wù)教育

C.職業(yè)教育 D.高等教育

2.我國中小學(xué)實行的六三三學(xué)制首次規(guī)定是在_____年頒布的______中。( )。

A.1902，壬寅學(xué)制 B.1904，癸卯學(xué)制

C.1911，辛亥學(xué)制 D.1922，壬戌學(xué)制

3.以下哪一個是狹義的教育制度?( )

A.國家教育領(lǐng)導(dǎo)體制 B.文化宮

C.課堂管理制度 D.學(xué)校教育制度

4.我國普通中小學(xué)(包括實施九年義務(wù)教育制度的小學(xué)、初中、高中)教育的性質(zhì)是( )。

A.學(xué)前教育 B.基礎(chǔ)教育

C.高等教育 D.中等教育

5.教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為( )。

A.非正式教育 B.前制度化教育

C.制度化教育 D.后制度化教育

6.現(xiàn)代學(xué)制主要有三種類型，前西德等歐洲國家的學(xué)制屬于( )。

A.單軌制 B.中間型學(xué)制

C.雙軌制 D.分支型學(xué)制

7.以下觀點錯誤的是( )。

A.片面發(fā)展的本質(zhì)特征是腦力勞動與體力勞動的分離和對立

B.人口的分布、增長及年齡結(jié)構(gòu)等，都對學(xué)校教育制度的建立、改革有直接或間接的影響

C.學(xué)制的建立沒有必要參考外國學(xué)制的經(jīng)驗

D.教育目的的本質(zhì)是培養(yǎng)社會所需要的人，是社會需求的集中反映

8.維護少年兒童社會權(quán)利主體地位的核心精神反映在聯(lián)合國于1989年通過的( )中。

A.《兒童權(quán)利公約》 B.《兒童權(quán)利宣言》

C.《聯(lián)合國宣言》 D.《學(xué)會生存》

9.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護兒童( )。

A.社會權(quán)利主體地位 B.生存權(quán)利

C.健康安全權(quán)利 D.受教育權(quán)

10.“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。

A.生存的權(quán)利 B.安全的權(quán)利

C.受教育的權(quán)利 D.受尊重的權(quán)利

【參考答案】

1.B

【解析】二戰(zhàn)后，現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢之一是提早入學(xué)年齡、延長義務(wù)教育年限。故本題選B。

2.D

【解析】六三三學(xué)制首次規(guī)定是在1922年頒布的壬戌學(xué)制中，該學(xué)制是以美國學(xué)制為藍本制定。故本題選D。

3.D

【解析】學(xué)校教育制度即狹義的教育制度，簡稱學(xué)制，是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定的各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。故本題選D。

4.B

【解析】我國普通中小學(xué)的教育屬于基礎(chǔ)教育，任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，為他們學(xué)習(xí)做人和進一步接受專業(yè)教育打好基礎(chǔ)。故本題選B。

5.C

【解析】近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。所以教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為制度化教育。故本題選C。

6.C

【解析】現(xiàn)代學(xué)制主要有三種類型，前西德等歐洲國家的學(xué)制屬于雙軌制，美國為單軌制，蘇聯(lián)為Y型學(xué)制(中間型學(xué)制、分支型學(xué)制)。故本題選C。

7.C

【解析】學(xué)制的建立必須吸取本國原有學(xué)制中有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗，C項說法錯誤。A、B、D項說法正確。故本題選C。

8.A

【解析】1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是出于對青少年兒童的社會權(quán)利主體地位的維護。這一精神的基本原則是：無歧視原則;尊重兒童尊嚴(yán)原則;尊重兒童觀點與意見原則;兒童利益最佳原則。故本題選A。

9.A

【解析】1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是出于對青少年兒童的社會權(quán)利主體地位的維護。故本題選A。

10.C

【解析】“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。故本題選C。

文章來源:教師招聘網(wǎng)

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