2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析28

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-19 09:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案)

1.教育的人口功能主要表現(xiàn)為( )。

A.減少人口數(shù)量，控制人口增長(zhǎng) B.提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量

C.控制人口流動(dòng) D.使人口結(jié)構(gòu)趨向合理

2.教育的政治功能包括( )。

A.促進(jìn)政治民主化 B.促進(jìn)文化的傳遞與保存

C.培養(yǎng)合格的公民 D.培養(yǎng)政治人才

3.教育的雙重文化屬性是指( )。

A.傳遞和深化文化 B.教育可以促進(jìn)民主

C.構(gòu)成文化本體 D.教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

4.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在( )

A.決定教育發(fā)展的規(guī)模 B.制約教育的結(jié)構(gòu)

C.制約教育的內(nèi)容 D.決定教育發(fā)展的速度

5.從作用的方向看，教育功能分為( )

A.正向功能 B.顯性功能

C.負(fù)向功能 D.隱性功能

6.教育對(duì)文化的作用主要表現(xiàn)在( )。

A.傳遞、保存文化 B.創(chuàng)造、更新文化

C.傳播文化 D.篩選、揚(yáng)棄文化

7.關(guān)于教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以下說(shuō)法正確的是( )。

A.教育所培養(yǎng)的勞動(dòng)力是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件

B.教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段

C.教育為精神文明建設(shè)培養(yǎng)人才

D.教育還是產(chǎn)生新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的手段

8.某中學(xué)創(chuàng)作自己的校歌，增設(shè)校園文化長(zhǎng)廊和名人雕像，同時(shí)也定期開展了文明禮儀等實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)校文化角度來(lái)看，該校重視建設(shè)( )。

A.學(xué)校物質(zhì)文化 B.學(xué)校制度文化

C.學(xué)校行為文化 D.學(xué)校精神文化

9.下列關(guān)于外鑠論的觀點(diǎn)，說(shuō)法正確的是( )。

A.人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果

B.對(duì)教育改造人的本性持積極樂觀態(tài)度

C.人的發(fā)展主要依據(jù)外在的力量

D.人自身的因素是需要改造的

10.廣義的教育是指家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的三結(jié)合，與家庭教育、社會(huì)教育相比較，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因是( )。

A.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的活動(dòng)

B.學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

C.學(xué)校教育由專門的教師來(lái)負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)

D.學(xué)校的教育資源比較豐富

【參考答案】

1.ABD

【解析】教育對(duì)人口再生產(chǎn)的作用：控制人口的數(shù)量;提高人口的質(zhì)量;改善人口結(jié)構(gòu)，調(diào)整人才構(gòu)成與流動(dòng)。故本題選ABD。

2.ACD

【解析】教育的政治功能包括四個(gè)。第一，教育通過(guò)傳播一定社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，完成年輕一代的政治社會(huì)化。第二，教育通過(guò)造就政治管理人才，促進(jìn)政治體制的變革與完善。第三，教育通過(guò)提高全民文化素質(zhì)，推動(dòng)國(guó)家的民主政治建設(shè)。第四，教育還是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力量。故本題選ACD。

3.AC

【解析】教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，主要是指?jìng)鬟f、深化文化和構(gòu)成文化本體。而選項(xiàng)B屬于教育的政治功能，選項(xiàng)D屬于教育的經(jīng)濟(jì)功能。故本題選AC。

4.ABCD

【解析】教育受到社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu);生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革。故本題選ABCD。

5.AC

【解析】根據(jù)教育作用方向的不同，美國(guó)社會(huì)學(xué)家默頓于20世紀(jì)50年代末將教育功能分為正向功能和負(fù)向功能。正向功能是“貢獻(xiàn)性功能”，負(fù)向功能為“損害性”功能。故本題選AC。

6.ABCD

【解析】本題考查教育的文化功能。教育的文化功能包括：傳遞和保存文化、篩選和整理文化、交流和融合文化、更新和創(chuàng)造文化。故本題選ABCD。

7.ABD

【解析】本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)和制約著教育的發(fā)展，教育對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也起著巨大的促進(jìn)作用：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑、教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式、教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地。故本題選ABD。

8.ABD

【解析】本題考查學(xué)校文化的分類。學(xué)校文化是學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式，包含學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化等。學(xué)校物質(zhì)文化指各類文化基礎(chǔ)建設(shè)，如題干中的文化長(zhǎng)廊、名人雕像就屬于學(xué)校物質(zhì)文化。學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。如題干中的定期開展文明禮儀的實(shí)踐活動(dòng)就屬于學(xué)校制度文化。學(xué)校精神文化主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的集中反映，如題干中的校歌等就屬于學(xué)校精神文化。故本題選ABD。

9.BCD

【解析】本題考查的是教育學(xué)中，人身心發(fā)展的動(dòng)因這一知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于人身心發(fā)展的動(dòng)因主要有四種觀點(diǎn)：內(nèi)發(fā)論，外鑠論，輻合論和多因素相互作用論。外鑠論主要強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力;強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對(duì)教育的作用持樂觀的態(tài)度。此外，我國(guó)古代性惡論的代表人物荀子認(rèn)為人生來(lái)性本惡，人自身的因素是需要改造的。BCD選項(xiàng)體現(xiàn)了外鑠論。A選項(xiàng)屬于多因素相互作用論。故本題選BCD。

10.ABC

【解析】學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的原因有以下三種：①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的活動(dòng);②學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好;③學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。故本題選ABC。

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口