2020教師資格證筆試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題5及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-19 09:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.陳奐生是( )創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。

A.曹禺 B.高曉聲C.汪曾祺 D.阿來(lái)

2.《論語(yǔ)》中有言:“詩(shī)可以興,可以觀,可以群,可以怨。”其中,“詩(shī)可以興”的意思是( )。

A.詩(shī)可以使人讀了之后心情愉悅

B.詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人興奮的心情

C.詩(shī)具有啟發(fā)鼓舞的感染作用

D.詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來(lái)表達(dá)思想感情

3.澶淵之盟是指( )。

A.北宋與金訂立的一個(gè)對(duì)于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

B.北宋與西夏訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

C.北宋與大理訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

D.北宋與遼訂立的一個(gè)對(duì)于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

4.未見(jiàn)其人而只聞其聲時(shí),我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個(gè)朋友,這是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌? )。

A.音色 B.響度C.頻率 D.振幅

5.( )船隊(duì)完成人類(lèi)歷史上的第一次環(huán)球航行,證明了地球是圓的。

A.達(dá)•伽馬 B.哥倫布C.麥哲倫 D.迪亞士

6.人和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )。

A.分子 B.細(xì)胞C.組織 D.系統(tǒng)

7.19世紀(jì)末,日本所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運(yùn)動(dòng)是( )。

A.倒幕運(yùn)動(dòng) B.大化改新C.明治維新 D.戰(zhàn)后改革

8.古人對(duì)“六十歲”年齡的人的稱(chēng)呼是( )

A.而立 B.不惑 C.知天命 D.花甲

9.下列不是醫(yī)學(xué)著作的是( )

A.《本草綱目》 B.《齊民要術(shù)》 C.《神農(nóng)本草經(jīng)》 D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

10.當(dāng)選定文件或文件夾后,不將文件或文件夾放到“回收站”中,而是直接刪除的操作是(  )。

A.按Delete(Del)鍵

B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C.按Shift + Delete(Del)鍵

D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

【參考答案】

1.B【解析】陳奐生是高曉聲創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。這些小說(shuō)包括《”漏斗戶(hù)”主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》、《陳奐生包產(chǎn)》、《戰(zhàn)術(shù)》、《種田大戶(hù)》、《陳奐生出國(guó)》等。

2.C【解析】“詩(shī)歌可以激發(fā)情感,可以觀察社會(huì),可以會(huì)友,可以發(fā)泄不平”,這是孔子對(duì)詩(shī)的社會(huì)作用的概括。

3.D【解析】北宋建立后,與遼征戰(zhàn)多年。澶淵之盟訂立之前,北宋軍隊(duì)先是射殺了遼元帥,后又有宋真宗、寇準(zhǔn)一行人抵達(dá)前線親自督戰(zhàn),宋軍士氣大漲,在這樣的有利形勢(shì)下,宋朝接受了遼的議和提議,雙方于1004年簽訂了”澶淵之盟”。盟約規(guī)定北宋給遼割地賠款。這個(gè)盟約對(duì)北宋來(lái)說(shuō)是帶有屈辱性質(zhì)的。

4.A【解析】音色是指聲音的感覺(jué)特性。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動(dòng)的頻率,響度的大小決定于發(fā)聲體振動(dòng)的振幅,但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。所以我們可以根據(jù)不同的音色來(lái)區(qū)別不同的人。

5.C【解析】1519—1522年,葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下,率領(lǐng)船隊(duì)完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回歐洲的環(huán)球航行。這是人類(lèi)歷史上的第一次環(huán)球航行,這次航行證實(shí)了地圓學(xué)說(shuō)。

6.B【解析】細(xì)胞是指能進(jìn)行獨(dú)立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)和核(或擬核)構(gòu)成,是生命活動(dòng)的基本單位。

7.C【解析】19世紀(jì)末,日本所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運(yùn)動(dòng)是明治維新運(yùn)動(dòng)。倒幕運(yùn)動(dòng)是日本明治維新以前以中下級(jí)武士為主體的改革派進(jìn)行的一場(chǎng)旨在推翻幕府統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng);大化改新是使日本從封建社會(huì)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)的一場(chǎng)政治變革運(yùn)動(dòng);日本的戰(zhàn)后改革是在美國(guó)主導(dǎo)下進(jìn)行的一場(chǎng)政治改革運(yùn)動(dòng)。

8.D【解析】古人稱(chēng)三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲或耳順,七十古稀。

9.B【解析】《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作,也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專(zhuān)著之一。

10.C【解析】A、B、D三項(xiàng)都可以刪除文件,唯有C項(xiàng)的做法不會(huì)將文件或文件夾放入“回收站”中,而是徹底刪除了。

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責(zé)任編輯:郭爽

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,中華人民共和國(guó)的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾,齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過(guò)努力以下教學(xué)用語(yǔ)不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級(jí)中組織了古詩(shī)詞

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