2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析24

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-17 09:28 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.教育目的社會本位論的代表人物是( )。

A.孔德 B.盧梭

C.馬斯洛 D.涂爾干

2.我國義務教育的基本特征是( )。

A.強制性 B.免費性

C.普遍性 D.基礎性

3.我國法律規(guī)定，中學生的身份是( )。

A.國家公民 B.國家和社會未成年公民

C.國家和社會的成年公民 D.接受教育的未成年公民

4.人的心理發(fā)展具有階段性，下列屬于初中生心理發(fā)展特點的是( )。

A.感知能力和觀察能力明顯提高 B.情緒活動表現很強烈

C.具體形象思維向抽象思維過渡 D.想象力和創(chuàng)造力加速發(fā)展

5.以下是小學生的道德認識能力具有的特點的是( )。

A.具有依附性 B.缺乏原則性

C.具有原則性 D.較強獨立性

6.現代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即( )。

A.直接記憶 B.瞬時記憶

C.短時記憶 D.長時記憶

7.影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其主要因素有( )。

A.教師職業(yè)的社會地位 B.教師職業(yè)的經濟地位

C.學生對教師職業(yè)的態(tài)度 D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度

8.教師勞動的創(chuàng)造性主要表現在( )。

A.對不同學生的因材施教 B.對教學內容不斷地重新加工

C.對教學方法不斷地重新調整 D.教師的教育機智

9.優(yōu)秀教師的自我效能感表現為( )。

A.個人成就感 B.認為教學活動很有價值

C.對學生有正向的期望 D.對學生的學習負有責任

10.奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由三個部分構成，即( )。

A.認知內驅力 B.自我提高內驅力

C.成長內驅力 D.附屬內驅力

【參考答案】

1.AD

【解析】孔子、涂爾干、孔德、梁啟超等是社會本位論的代表人物。盧梭、馬斯洛是是個人本位論的代表人物。故本題選AD。

2.ABC

【解析】義務教育具有的三個基本特征：強制性、普遍性、免費性。故本題選ABC。

3.ABD

【解析】對中小學生身份的定位從三個層面進行：第一層面，中小學生是國家公民;第二層面，中小學生是國家和社會未成年的公民;第三層面，中小學生是接受教育的未成年公民。故本題選ABD。

4.ABCD

【解析】初中學生心理發(fā)展的特點主要體現在以下幾個方面：(1)初中學生感知能力和觀察能力明顯提高;(2)初中學生記憶力的發(fā)展是人生記憶“高峰”的前奏;(3)初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡;(4)初中中階段的學生，隨著知識的增長、能力的提高、興趣的擴大和言語的發(fā)展，他們的想象力也加速發(fā)展，而且想象中的創(chuàng)造性成份逐步增加;(5)初中學生的情緒活動表現很強烈。故本題選ABCD。

5.AB

【解析】小學階段兒童的道德發(fā)展仍然處在他律道德階段，道德具有依附性，以外部的道德要求為判斷標準，不具有原則性。故本題選AB。

6.BCD

【解析】用信息加工的觀點看，記憶過程可分為三種系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。故本題選BCD。

7.ABD

【解析】影響教師威信形成的客觀因素：教育行政機關、學校領導對教師的態(tài)度，家長對教師的態(tài)度，其中最主要的是社會對教師的態(tài)度(反映在教師的政治、經濟地位上)。故本題選ABD。

8.ABCD

【解析】教師勞動創(chuàng)造性的表現：首先表現在因材施教上;也表現在對教育、教學的原則、方法、內容的運用、選擇和處理上;也表現在教師對教材內容的處理和加工上;還表現在教師的教育機智上。教育機智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。故本題選ABCD。

9.ABCD

【解析】班杜拉提出了自我效能感理論，它是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。教師的自我效能感是指教師相信自己有能力對學生的學習產生積極影響的一種知覺和信念。它影響著教師對所從事職業(yè)的主動性和積極性、對教學工作的關注和投入程度以及在遇到困難時克服困難的堅持程度。優(yōu)秀教師的自我效能感表現為個人成就感、認為從事教學活動很有價值、對學生有正向的期望、對學生的學習負有責任。故本題選ABCD。

10.ABD

【解析】根據學校情境中的學業(yè)成就動機的不同，奧蘇貝爾等人把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。故本題選ABD。

文章來源：教師招聘網

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