2020教師招聘筆試教綜判斷模擬題及解析四十四

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-17 09:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.教育功能的取向只是對(duì)教育功能的期望，充其量是期望的教育功能，并非是現(xiàn)實(shí)的教育功能。 ( )

2.校風(fēng)和學(xué)風(fēng)不屬于學(xué)校文化環(huán)境。 ( )

3.教育對(duì)人的影響是零星的、無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的、甚至是相互矛盾的。 ( )

4.在我國，不同的層次，不同的類別的學(xué)校具有不同的教育目的。 ( )

5.學(xué)生沒有完成作業(yè)，教師可以限制其活動(dòng)。 ( )

6.校本課程開發(fā)是國家課程開發(fā)和地方課程開發(fā)的重要補(bǔ)充。 ( )

7.備課就是鉆研教材和教學(xué)設(shè)計(jì)。 ( )

8.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、參觀法。 ( )

9.尊重學(xué)生意味著只能對(duì)學(xué)生采用鼓勵(lì)性教育，而不能實(shí)施懲罰性教育。 ( )

10.新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭(zhēng)是構(gòu)成心理發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。 ( )

參考答案

1.正確【解析】本題考查教育功能的相關(guān)內(nèi)容。教育功能取向只是對(duì)教育功能的期望，充其量是期待的教育功能，并非是現(xiàn)實(shí)的教育功能。這種功能期待只有通過教育功能行動(dòng)才可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的功能。故本題正確。

2.錯(cuò)誤【解析】校園文化是學(xué)校文化的縮影。校園文化主要分為：物質(zhì)文化、精神文化和組織制度文化。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)屬于校園的精神文化，故本題錯(cuò)誤。

3.錯(cuò)誤【解析】本題考查影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的、甚至是相互矛盾的;而教育對(duì)人的影響是有計(jì)劃的、有目的的、系統(tǒng)的。故本題錯(cuò)誤。

4.錯(cuò)誤【解析】此說法混淆了教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的概念。教育的目的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的總要求。我國各級(jí)各類學(xué)校的教育目的是相同的，即培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在這一教育目的的規(guī)定下，各級(jí)各類學(xué)?？捎胁煌呐囵B(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校的具體化。故本題錯(cuò)誤。

5.錯(cuò)誤【解析】教師可教育督促學(xué)生完成作業(yè)，但不得侵犯其人身自由權(quán)。故本題錯(cuò)誤。

6.正確【解析】校本課程是由學(xué)校(主體為學(xué)校教師)根據(jù)國家教育方針、課程管理政策和課程計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主研發(fā)或選用的課程，是國家課程的重要補(bǔ)充。故本題正確。

7.錯(cuò)誤【解析】備課包括備教材，備學(xué)生和備教法，不止是鉆研教材和教學(xué)設(shè)計(jì)。故本題錯(cuò)誤。

8.錯(cuò)誤【解析】以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等。參觀法是以直接感知為主的方法。故本題錯(cuò)誤。

9.錯(cuò)誤【解析】德育原則有：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分相結(jié)合。批評(píng)處分即是對(duì)學(xué)生的一種懲罰性教育。故本題錯(cuò)誤。

10.正確【解析】在兒童心理發(fā)展的主觀因素中，最積極的因素是兒童的需要。新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭(zhēng)是構(gòu)成心理發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。故本題正確。

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