2020教師招聘筆試教綜單選模擬題及解析三十四

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-16 11:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的價(jià)值觀念和行為方式，結(jié)為一個(gè)群體而表現(xiàn)出來的。因此具有( )。

A.正式性 B.特殊性 C.非正式性 D.情感性

2.義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國家按照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的( )的制度。

A.強(qiáng)迫教育 B.選擇性教育 C.差別化教育 D.經(jīng)營性教育

3.關(guān)于課程資源以下表述不正確的是( )。

A.教師屬于課程資源

B.校內(nèi)課程資源相對(duì)穩(wěn)定

C.教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)的課程資源

D.校內(nèi)課程資源的作用大于校外課程資源的作用

4.我國中小學(xué)每年都評(píng)選“三好”學(xué)生，這種德育方法是( )。

A.說服教育 B.實(shí)際鍛煉 C.情感陶冶 D.品德評(píng)價(jià)法

5.俗話說“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,說明知覺具有( )。

A.整體性 B.恒常性 C.理解性 D.選擇性

6.“妙筆生花”是( )高的表現(xiàn)。

A.音樂智力 B.視覺—空間智力 C.自知智力 D.言語智力

7.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)的( )。

A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.過程與方法目標(biāo) C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) D.課堂教學(xué)目標(biāo)

8.平行教育法體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則 B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則 D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

9.為了提高學(xué)習(xí)效率，又不給學(xué)生造成多余的負(fù)擔(dān)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到恰到成誦之后，再增加50%的學(xué)習(xí)量，達(dá)到的效果最佳，這是( )。

A.過度學(xué)習(xí) B.低度學(xué)習(xí) C.適度學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)

10.在教學(xué)過程中使用的承載、加工和傳遞教學(xué)信息的介質(zhì)或工具稱為( )。

A.教學(xué)媒介 B.教學(xué)方法 C.教學(xué)手段 D.教學(xué)方式

參考答案

1.C【解析】在日常的相互交往中，有共同的價(jià)值觀念和行為方式，結(jié)為一個(gè)群體而表現(xiàn)出來的，是一種具有非正式群體特點(diǎn)的文化。故本題選C。

2.A【解析】義務(wù)教育的首要特點(diǎn)和最本質(zhì)的特征在于它的國家強(qiáng)制性，是國家法律規(guī)定每個(gè)適齡兒童必須接受教育，否則就是違法，會(huì)受到強(qiáng)制性處罰或制裁。故本題選A。

3.D【解析】課程資源是指課程要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學(xué)生，同時(shí)師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和不同的閱歷、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略都是非常寶貴、非常直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動(dòng)也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。校內(nèi)課程資源的作用和校外課程資源的作用不能說誰的作用更大。故本題選D。

4.D【解析】品德評(píng)價(jià)法是通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法，包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。故本題選D。

5.C【解析】知覺的理解性是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語詞加以概括并且賦予其意義的加工過程。不同的人由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景不同，對(duì)作品中的人物形象的解讀不同，體現(xiàn)了知覺具有理解性。故本題選C。

6.D【解析】多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納提出的。他認(rèn)為，智力主要有七種能力構(gòu)成，

其中語文能力(言語智力)，包括說話、閱讀、書寫的能力。故本題選D。

7.C【解析】新課程強(qiáng)調(diào)的三維目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)科知識(shí)主要以課堂教學(xué)的方式，側(cè)重于知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校文化是情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，是為了將情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)校文化融入課堂教學(xué)，故本題選C。

8.B【解析】本題考查德育原則。平行教育指的是集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。這一原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又要通過對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來。故本題選B。

9.A【解析】如果學(xué)習(xí)達(dá)到剛剛能夠掌握之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，就是過度學(xué)習(xí)。過度學(xué)習(xí)要比剛能背誦的記憶效果要好。當(dāng)然過度學(xué)習(xí)也有一定的限度，否則造成精力和時(shí)間上的浪費(fèi)。學(xué)習(xí)程度150%，效果最好。故本題選A。

10.A【解析】教學(xué)媒介指在教學(xué)過程中使用的承載、加工和傳遞教學(xué)信息的介質(zhì)或工具。故本題選A。

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