2020教師招聘筆試教綜單選模擬題及解析三十二

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-16 11:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“君子如欲化民成俗，其必由學乎”。這句話反映了教育的( )。

A.教育功能 B.文化功能 C.政治功能 D.經(jīng)濟功能

2.聯(lián)合國教科文組織于1972年公布的( )報告中，明確提出了科學的人文教育目的。

A.《教育世界》 B.《教育—財富蘊藏其中》 C.《學會生存》 D.《終身教育引論》

3.綜合課程打破了學科界限和知識體系，按照學生發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是( )。

A.垂直組織 B.橫向組織 C.縱向組織 D.螺旋式組織

4.“栽樹莫傷樹的根，育人莫傷自尊心”這句話啟示教師在教育管理過程中要遵循( )。

A.職業(yè)道德示范性原則 B.尊重學生和嚴格要求相結(jié)合的教育原則

C.教育的一致性與連貫性原則 D.因材施教原則

5.電視里的姚明很小,但我們依然知覺到他很高大,這種現(xiàn)象是知覺的( )。

A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.理解性

6.以下屬于智力因素的是( )。

A.注意力 B.動機 C.興趣 D.意志

7.下列遺忘的理論中，( )認為遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。

A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說

8.被稱為俄羅斯心理學奠基人的教育家是( )。

A.烏申斯基 B.贊科夫 C.維果斯基 D.蘇霍姆林斯基

9.實現(xiàn)個體從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)發(fā)展的決定性因素是( )。

A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境 C.教育 D.個體主觀能動性

10.教育制度如同整個教育一樣，除受人的身心發(fā)展規(guī)律的制約外，還受整個社會的制約。下列因素不屬于制約教育制度的發(fā)展的主要社會因素是( )。

A.經(jīng)濟 B.政治 C.文化 D.軍事

參考答案

1.C【解析】“君子如欲化民成俗，其必由學乎”。這句話反映了教育的政治功能，出自于《學記》。故本題選C。

2.C【解析】《學會生存》是法國教育思想家埃德加·福爾于1972年提交的一份研究報告，報告中明確提出了科學的人文教育目的;《教育世界》是1901年由羅振玉發(fā)起創(chuàng)辦的我國最早的教育刊物;《教育—財富蘊藏其中》是1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報告;《終身教育引論》是在1970年由保羅·朗格朗撰寫的書籍。故該題選C。

3.B【解析】縱向組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等。先后順序組織編排課程內(nèi)容。橫向組織，是指打破學科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學生發(fā)展階段，以學生發(fā)展階段需要探索的、社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容構(gòu)成一個一個相對獨立的專題。故本題選B。

4.B【解析】尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則，是指德育要把對學生的尊重和信任與對他們思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。”題干中說到的“育人莫傷自尊心”，體現(xiàn)出的就是教師要尊重學生，故本題選B。

5.C【解析】考查知覺的基本特性。知覺恒常性是指當距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時，我們的知覺印象仍然不變。題目中表述的是恒常性中的大小恒常性。故本題選C。

6.A【解析】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力、和思維力等成分，并以思維力為核心。故本題選A。

7.D【解析】動機性遺忘理論認為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出，也叫壓抑理論。故本題選D。

8.A【解析】烏申斯基被稱為“俄國教育心理學的奠基人”，代表作為《人是教育的對象》。故本題選A。

9.D【解析】實現(xiàn)個體從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)發(fā)展的決定性因素是個人主觀能動性。遺傳為個體發(fā)展提供了生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體發(fā)展提供了可能性與可塑性。環(huán)境是個體發(fā)展的外部動力，提供了多種可能。學校教育對個體發(fā)展起到主導作用。故本題選D。

10.D【解析】本題考查影響教育制度的主要社會因素。影響教育制度的發(fā)展的主要社會因素包括經(jīng)濟、政治和文化，軍事不屬于主要社會因素。故本題選D。

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