2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析18

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-16 09:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.亮亮在考試前默默的對(duì)自己說(shuō)：“成績(jī)不重要，掌握知識(shí)最重要。”用這種方式緩解考試焦慮，這一方法是( )。

A.松弛訓(xùn)練法 B.肯定訓(xùn)練法

C.頭腦風(fēng)暴法 D.改善認(rèn)知法

2.小明在學(xué)校表現(xiàn)并不突出，為了引起同學(xué)們的注意和稱(chēng)贊，小明經(jīng)常有意無(wú)意地大肆炫耀自己是一名“富二代”。小明采取的心理防御方式是( )。

A.投射 B.補(bǔ)償

C.移置 D.升華

3.某天中午，學(xué)生劉某發(fā)現(xiàn)自己放在桌子上的錢(qián)包不見(jiàn)了，他向班主任吳老師報(bào)告，稱(chēng)是同桌李某偷了自己的錢(qián)包，于是吳老師趁下午某兩節(jié)課的課間把李某叫到走廊，并對(duì)其進(jìn)行了搜身。吳老師的做法主要侵犯了學(xué)生李某的( )。

A.受教育權(quán) B.申訴權(quán)

C.言論自由權(quán) D.人身自由權(quán)

4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，下列不屬于國(guó)家開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作應(yīng)堅(jiān)持的原則的是( )。

A.獨(dú)立自主 B.互相尊重

C.平等互利 D.資源共享

5.我國(guó)建立以( )為主、其他多種渠道等籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證公辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。

A.私人集資 B.社會(huì)捐款

C.學(xué)校自主收費(fèi) D.財(cái)政撥款

6.我國(guó)法律規(guī)定，教師平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于( )的平均工資水平。

A.當(dāng)?shù)毓珓?wù)員 B.國(guó)家公務(wù)員

C.當(dāng)?shù)仄髽I(yè)主管 D.省級(jí)事業(yè)單位在編人員

7.對(duì)于自發(fā)的、原本就有興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，外部物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往會(huì)降低個(gè)體的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。持這一觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)理論是( )。

A.行為強(qiáng)化理論 B.需要層次理論

C.自我價(jià)值理論 D.自我決定理論

8.桑代克和斯金納的操作條件反射屬于加涅關(guān)于學(xué)習(xí)層次分類(lèi)中的( )。

A.信號(hào)學(xué)習(xí) B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí)

9.宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問(wèn)題并對(duì)其描述繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料分析該計(jì)劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類(lèi)似問(wèn)題，這種研究方法是( )

A.敘事研究法 B.行動(dòng)研究法

C.文獻(xiàn)研究法 D.實(shí)驗(yàn)研究法

10.新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是( )

A.民主平等 B.尊師愛(ài)生

C.心理相容 D.教學(xué)相長(zhǎng)

【參考答案】

1.D

【解析】改善認(rèn)知法適合糾正存在不合理觀念引起的焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題?？荚嚽傲亮翆?duì)自己說(shuō)“成績(jī)不重要，掌握知識(shí)最重要”，這是調(diào)整觀念來(lái)緩解情緒的方法。故本題選D。

2.B

【解析】當(dāng)個(gè)體因本身生理或心理上的缺陷致使不能達(dá)成某種目標(biāo)時(shí)，改以采取其他方式來(lái)彌補(bǔ)這些缺陷，以減輕其自卑感、不安全感，建立自尊，稱(chēng)為補(bǔ)償。就作用而言，補(bǔ)償可分為消極性的補(bǔ)償與積極性的補(bǔ)償。所謂消極性的補(bǔ)償，是指?jìng)€(gè)體所使用來(lái)彌補(bǔ)缺陷的方法，對(duì)個(gè)體本身沒(méi)有帶來(lái)幫助，有時(shí)甚至?xí)?lái)更大的傷害。小明的表現(xiàn)就屬于消極補(bǔ)償。故本題選B。

3.D

【解析】人身自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利等。題干中吳老師對(duì)李某進(jìn)行搜身，侵犯了李某的人身自由權(quán)。故本題選D。

4.D

【解析】我國(guó)《教育法》第六十七調(diào)規(guī)定，教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益。故本題選D。

5.D

【解析】我國(guó)《教育法》第五十四條規(guī)定：國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。故本題選D。

6.A

【解析】我國(guó)《教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。根據(jù)題干，應(yīng)該選當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)中動(dòng)機(jī)理論的理解情況。自我決定理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的東西，也關(guān)注外部動(dòng)機(jī)的影響，認(rèn)為外在動(dòng)機(jī)使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致內(nèi)在動(dòng)機(jī)的抵消。故本題選D。

8.B

【解析】桑代克和斯金納都屬于行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物，其核心觀點(diǎn)都是刺激-反應(yīng)，所以對(duì)應(yīng)加涅學(xué)習(xí)層次分類(lèi)中的刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)。故本題選B。

9.B

【解析】行動(dòng)研究法是指在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問(wèn)題為首要目標(biāo)的一種研究模式。題干中宋老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，然后按照一定的操作程序進(jìn)行研究，最后把研究結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類(lèi)似問(wèn)題，這屬于行動(dòng)研究法。故本題選B。

10.D

【解析】教學(xué)相長(zhǎng)指在教育過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相互促進(jìn)的。題干中“教師向?qū)W生學(xué)習(xí)”可以得出選擇教學(xué)相長(zhǎng)。故本題選D。

文章來(lái)源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口