2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析16

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-16 09:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中互相作用的結(jié)果。”這一觀點屬于個體發(fā)展上的( )。

A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論

C.多因素相互作用論 D.活動論

2.下列不符合教育原理的選項是( )。

A.“近朱者赤，近墨者黑”，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往

B.“金無足赤，人無完人”，故教師要多表揚學(xué)生，少批評學(xué)生

C.“有比較，才有鑒別”，故教師在教育時可以使用反面教材

D.“聽其言而觀其行”，故教師不宜要求學(xué)生犯了錯誤總是寫檢查

3.下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?( )

A.學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B.為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C.不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動、生動、愉快地發(fā)展

4.孔子說：“始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也。聽其言而觀其行。于予與政是。”這說明在思想品德教育過程中必須貫徹( )的原則。

A.知行統(tǒng)一 B.滲透熏陶

C.集體教育 D.一致性

5.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。

A.深化課堂教學(xué)

B.培養(yǎng)競賽人才

C.因材施教，發(fā)展青少年的個性特長

D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

6.為了解決名詞術(shù)語脫離實物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹( )。

A.理論聯(lián)系實際原則 B.直觀性原則

C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則

7.王老師對教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是( )。

A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式

C.教學(xué)手段 D.教學(xué)組織形式

8.以下( )不僅是教育的出發(fā)點和教育的依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。

A.教育理論 B.教育媒介

C.教學(xué)內(nèi)容 D.教育目的

9.掌握學(xué)生理論認(rèn)為，只要給學(xué)生足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完成評價項目的( )。

A.20%-30% B.50%-60%

C.60%-70% D.80%-90%

10.人們常說：“做教師的不要忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”這句話提示教師要( )。

A.消除刻板印象 B.淡化教師角色

C.善于換位思考 D.拓寬知識視野

【參考答案】

1.C

【解析】多因素相互作用論又稱共同作用論。辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機體成熟的機制、個體的主觀能動性等)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會發(fā)展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中產(chǎn)生作用的結(jié)果。故本題選C。

2.A

【解析】“近朱者赤，近墨者黑”，體現(xiàn)了外在環(huán)境對個體發(fā)展的影響，但外因需要通過內(nèi)因起作用，片面說學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往是不正確的。故本題選A。

3.D

【解析】ABC表述都過于絕對，走向了另一個極端，D體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。故本題選D。

4.A

【解析】知行統(tǒng)一原則要求教育者既要重視對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實踐鍛煉，把提高認(rèn)識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致。題干中孔子的這句話的意思是：開始我對待人，是聽他的話就相信他會這樣做;現(xiàn)在我對待人，是聽他的話還要觀察他的行為是否與說的一致，從接觸你后就改成這樣的。體現(xiàn)的是知行統(tǒng)一的原則。故本題選A。

5.C

【解析】興趣小組等課外活動主要是為了充分發(fā)展學(xué)生個性特長。故本題選C。

6.B

【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中要通過觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。故本題選B。

7.B

【解析】李老師每次上課從上課講到下課，忽視了學(xué)生的主體性和主動性，是教學(xué)方式存在問題。故本題選B。

8.D

【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想，是整個教育工作的方向和核心。教育政策的制定、教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定、教育方法的選擇以及效果的評價等，都受教育目的的制約。故本題選D。

9.D

【解析】布盧姆認(rèn)為只要給予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，大部分的學(xué)生對學(xué)校里的內(nèi)容都可以達到掌握的程度(通常能達到完成80%-90%的評價項目)。故本題選D。

10.C

【解析】題干表述的是教師要站在學(xué)生的角度思考問題，做到換位思考。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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