2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析10

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-14 09:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.—個實(shí)際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時(shí)，觀察者都會覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有( )。

A.選擇性 B.整體性

C.理解性 D.恒常性

2.黑人的牙齒總給人以特別潔白的感覺，這與“月明星稀”給人的印象一樣,都屬于感覺的( )。

A.補(bǔ)償 B.適應(yīng)

C.同時(shí)對比 D.繼時(shí)對比

3.鋼筆這個概念必須同時(shí)具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”和“書寫工具”。這個概念屬于( )。

A.直接性 B.間接性

C.合取概念 D.具體概念

4.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是( )。

A.老子 B.孔子

C.孟子 D.荀子

5.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱( )。

A.普及教育 B.普及義務(wù)教育

C.普及基礎(chǔ)教育 D.普及國民教育

6.一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的( )。

A.幼兒期 B.少年期

C.童年期 D.青年期

7.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( )特點(diǎn)。

A.示范性 B.長期性

C.復(fù)雜性 D.創(chuàng)造性

8.小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是考慮( )。

A.形象性與興趣性 B.娛樂性與生活性

C.科學(xué)性與思想性 D.知識性與個性

9.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的( )。

A.引導(dǎo)性 B.間接性

C.簡捷性 D.交往性

10.在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，( )提出了“庶—富—教”的思想。

A.孔子 B.荀子

C.老子 D.墨子

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是知覺的基本特征。知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映象仍相對不變。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是感覺的相互作用。感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為兩種：同時(shí)對比和繼時(shí)對比。幾個刺激物同時(shí)作用于同一感受器會產(chǎn)生同時(shí)對比現(xiàn)象。刺激物先后作用于同一感受器會產(chǎn)生繼時(shí)對比。故本題選C。

3.C

【解析】這兩個屬性缺一不可，即為合取概念。故本題選C。

4.B

【解析】“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”出自《論語》卷六顏淵第十二。意為：不合符禮教的話不能看，不合符禮教的東西不能聽，不合符禮教的東西不能說，不合符禮教的事不能做。故本題選B。

5.B

【解析】義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。故本題選B。

6.C

【解析】心理學(xué)家將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段：乳兒期(0歲—1歲)、嬰兒期(1歲—3歲)、幼兒期(3歲—6、7歲)、童年期(6、7歲—11、12歲)、少年期(11、12歲—14、15歲)、青年期(14、15歲—25歲)、成年期(25歲—65歲)、老年期(65歲以后)。小學(xué)階段應(yīng)該是童年期。故本題選C。

7.A

【解析】示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。教師勞動的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性決定的。同時(shí)，教師勞動的主體性也要求教師的勞動具有示范性特點(diǎn)。故本題選A。

8.C

【解析】思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識，同時(shí)結(jié)合知識對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。它是教學(xué)的教育性規(guī)律的反映。實(shí)質(zhì)是要求在教學(xué)活動中把教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來。小學(xué)生階段的三觀還在建立中，因此教材的編寫首先要考慮這一因素。故本題選C。

9.B

【解析】教學(xué)過程的間接性主要是指學(xué)習(xí)已有的文化知識，而不是對客觀世界的原創(chuàng)性認(rèn)識，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識活動。即學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的、他人的，也是經(jīng)過提煉的認(rèn)識成果。故本題選B。

10.A

【解析】孔子提出了“庶—富—教”的思想，強(qiáng)調(diào)人口、財(cái)富和教育是立國的三大要素。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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